卢 艳，吴 昌

(1.安徽大学 物理与材料科学学院，安徽 合肥 230039;2.电子工程学院，安徽 合肥 230037)

关于位移电流和传导电流的教学探讨

卢 艳1，吴 昌2

(1.安徽大学 物理与材料科学学院，安徽 合肥 230039;2.电子工程学院，安徽 合肥 230037)

通过比较分析位移电流和传导电流的相同点和诸多不同点，分析得出了《大学物理》和《电磁场理论》课程教学中的位移电流和传导电流的本质区别，即产生磁效应和热效应的物理机制完全不同，并在此基础上拓展运流电流、全电流的物理概念，从而促进课堂物理教学。

位移电流；传导电流；运流电流；全电流

位移电流和传导电流是《大学物理》和《电磁场理论》课程中的两个重要物理概念。笔者在这两门课程的教学过程中发现，学生对位移电流和传导电流的本质和特性，以及它们之间的联系与区别不是很清楚，或者说在理解过程中存在一些错误认识和概念的混淆。因此，我们有必要帮助学生建立正确的物理概念和图像。关于位移电流和传导电流的不同点，已有一些学者从不同的角度进行了讨论。如，二者的相位[1]、激发磁场的方式[2-3]以及产生热效应的方式[4]。但是在这些不同的点中，哪些是属于本质的或者哪些是属于物理本质层面的至今尚无讨论。

1 “位移电流”假说的提出及其物理意义

我校的《大学物理》课程选用的教材[5]以及其它面向理工科学生开设的《大学物理》课程教材[6,7]中，有关位移电流的提出都是源于将稳恒电流的安培环路定理应用到非稳恒电流情形时所引起的矛盾，而麦克斯韦正是为了解决这个矛盾大胆地提出了位移电流的概念。……