李奕华,赵 娣

（池州学院 a.外语系；b.经济贸易系，安徽 池州247000）

语码转换与外语教学
——基于应用型高校本科英语专业课堂教学的调查

李奕华a,赵 娣b

（池州学院 a.外语系；b.经济贸易系，安徽 池州247000）

对一所应用型本科高校英语专业一、三年级309名学生和37名英语教师课堂教学语码转换调查结果进行分析，发现语码转换在外语教学中普遍存在，师生均持肯定态度，但教师比学生更关注语码转换的教学功能，对语码转换的赞成程度要高于学生;另外,低年级学生比高年级学生对语码转换要求较高，不同课程对语码转换的要求也有差异，其中语法和翻译课要求语码转换率最高，而听力和口语要求教师尽量不用语码转换。因此教师在课堂教学中要综合考虑多方面因素,在不剥夺学生目标语输入的前提下适时适量使用语码转换,提高教学效率。

语码转换；课堂教学；英语专业

1 调查对象与方法

1.1 调查对象

本次调查于2010年4月至5月进行，对象为池州学院（一所以培养应用型人才为目标的新升本科高校）英语专业一、三年级各四个班共309名学生及37名英语教师。涉及基础英语（精读1-4）、高级英语（精读5-6）、英语阅读、听力、口语、翻译理论与实践（翻译）、语言学概论、英美文学史及选读（文学）、英语语法等9门主干课程。调查的学生均为池州学院英语专业本科学生，当年高考英语成绩在90至120之间不等；年龄在18到24岁之间。被调查学生人数分布情况如表1。在接受调查的教师为本校外语系英语专业课教师，其中，男性8名，女性29名，年龄在25至50之间，教龄从1年至28年不等，平均为9年。……