齐 玲，杨淑艳，郑中华，赵东海

（吉林医药学院病理教研室，吉林 吉林 132013）

多种教学方法相结合的教学模式在病理生理学教学过程中的应用与研究

齐 玲，杨淑艳，郑中华，赵东海

（吉林医药学院病理教研室，吉林 吉林 132013）

目的探讨多种教学法相结合的教学模式在病理生理学教学过程中的应用。方法在病理生理学授课过程中，应用多种教学方法，并将病例教学法、讨论式教学法、以问题为中心的教学法等多种教学方法相结合，对病理生理学教学进行改革。结果运用多种教学方法进行病理生理学教学，可以提高本科生理论联系实践及分析、解决问题的能力，提高学生的临床能力与实验水平。研究结果显示：94.2%以上的学生认为此教学模式效果良好。结论运用多种教学方法对病理生理学教学进行改革适合本科生的教育需要以及社会发展的需要，值得推广。

教学模式；病理生理学；教学过程

病理生理学是一门研究疾病发生、发展、转归规律和机制的学科。它研究患病机体功能和代谢的变化，是一门沟通临床医学与基础医学的桥梁性学科，与很多医学学科有着密切的联系[1]。病理生理学的理论性极强，在学习时需要与实验、临床等密切结合，由于在一些医学专业中病理生理学被列为选修课，故学生不重视。病理生理学本身的知识系统又环环相扣，需要进行推理学习，所以大多数学生感到病理生理学难学，即使学后也会觉得有些问题难以理解。……