孙西朝

大学生信息素养教育前景展望

孙西朝

面对信息时代的快速发展，信息化人才培养成为我国信息化进程中一个重要的制约因素。面向高校应用型人才战略调整，大学生信息素养教育在信息素养内涵深化、信息素养实践标准、信息化人才培养等方面具有广阔的发展前景。

大学生 信息素养教育 前景展望

本文系：河北省教育科学“十一五”规划课题 “基于项目学习的实践教学研究”，课题编号：10130019。

一、信息化人才的信息素养内涵

信息化人才并非计算机人才，何谓信息化人才？北京师范大学教育技术学院院长黄荣怀教授认为，信息化人才可大致分为三种类型：一种是懂得使用计算机、网络等各种信息资源，具有常识性信息技术知识的人；第二种是专门性人才，包括软件人才、硬件人才和网络人才；第三种是CIO，即首席信息官。这类人才既需要掌握专业化的信息技术，具有信息化专业知识背景，又要了解本行业现状，熟悉与之相关的业务。总之，拥有较高的信息素养是信息化人才的基本特征。

二、大学生信息素养教育的实践标准

（一）国外信息素养教育的实践标准

国外信息素养教育起步早，从美国信息素养的发展来看，他们更注重人文和社会因素，以信息获取和信息组织为基础，以社会道德、法律意识和创造性能力的培养为核心，如表3.1所示。美国从信息社会人才培养与发展的战略高度来认识，“计算机工具论”是基础，“信息素养能力标准”才是核心。……