十堰地区中学课外体育活动有偿化可行性分析

2011-10-25朱红军

运动 2011年13期

关键词：十堰有偿收费

朱红军

（湖北十堰医药学院体育课部，湖北十堰 442000）

实验与调查

十堰地区中学课外体育活动有偿化可行性分析

朱红军

（湖北十堰医药学院体育课部，湖北十堰 442000）

本文对十堰地区中学课外体育活动采取有偿化进行了研究，指出了其可行性，提出了采取有偿化的一些建议，旨在为中学体育工作的改革提供一些依据。

十堰地区；中学；课外体育活动；有偿化

1 前言

课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，也是实现我国由“体育大国迈向体育强国”的战略目标的基础，特别是全国开展“ 阳光体育运动” 活动以来，对中学的课外体育活动起了推动作用，但由于历史和现实的原因，国家规定的“每周要安排3节以上课外体育活动形同虚设”，严重阻碍了学校体育工作的进一步发展。为了落实中学生“每天有一小时体育活动的时间”，提高课外体育活动的质量，增强师生参与的积极性，对其要进行必要的改革。

2 研究对象与方法

本文主要采用文献资料、调查访谈、数理统计等研究方法，对十堰地区10所重点、普通中学的学生、家长和体育教师进行调查研究，对学生发放问卷200份，回收192份，有效192份，有效率为96%；对学生家长发放问卷200份，回收86份，有效186份，有效率为93%；对体育教师发放问卷40份，回收36份，有效36份，有效率为90%。

3 结果与分析

3.1 课外体育活动有偿化是可行的

表1说明了学生及学生家长、体育教师对于组织和参加课外体育活动的认知情况，持肯定态度的百分率分别为84.6%、85%、91%。这表明课外体育活动作为增强学生体质的一条重要途径，开展是很有必要的。

由表2统计数据可知，学生及学生家长、体育教师对于收费支持率分别为64%、66%、79%。这表明实行收费为大多数人所认可，课外体育课的开展形式也逐渐由完全“福利型”向“福利型+ 消费型”转化，促使体育活动的器材、设施的自我健全，活动经费开支的自给自足。

由表3可知，三者基本赞同于5 ～ 10元/月的标准，这个标准符合目前十堰地区家庭教育投入的相应水平。

3.2 有偿化能使师生参与的积极性更高

长期以来，对于课外体育活动，体育教师和学生都持消极态度。有的学校为了追求升学率，不让学生参加课外活动；有的是学校场地器材缺乏、经费不足等原因，造成课外体育活动吸引不了学生的兴趣，体育教师的积极性也大受挫伤。家长为了孩子的身心健康，愿意缴纳一定的课外活动费用，这会充分调动学生参与的积极性。学校收费以后，学校、学生及家长、体育教师将相互影响、互相制约、相互促进。学校会相应增加体育方面的投资，加强管理措施，确保课外体育活动的质和量，教师会为自己的超量劳动得到社会的认可而自尊自重，责任心更强，从而使课外体育活动处于一种良性的运转状态。

3.3 有偿化是提高学生自身素质的有效途径

课外体育活动作为学校体育教育的一个有机组成部分，能够培养学生的认知能力、观察能力、思维能力、表达能力和适应能力。由于缺乏思想理论指导和竞争激励机制，课外体育活动忽视了培养学生自觉参加体育活动的观念，偏于技术指导，疏于培养学生的能力。采取有偿化能调动学生的积极性，实现由“被动学习和活动”向“自主主动学习和活动”的转化，从而在全面实践体育教学目标的基础上，培养学生的多种能力，养成自我锻炼的好习惯。

3.4 采取有偿化是学校体育改革的需要

目前中学普遍体育经费不足，场地器材缺乏，师生积极性不高，盲目追求升学率，导致体育课不上，课外体育活动不开展，严重影响了中学生的身心健康。学校体育工作要实现体育的教学目标，达到增强学生体质的目的，引入课外体育活动有偿化是非常必要的，这样可以“量化管理”，而“量化管理”是实现规范管理的有效途径之一，能调动教学双方的积极性，有利于管理体制的改进，形成竞争机制，真正做到人尽其才，物尽其能。