□秦 澎 朱德全

新时期职业教育课程与教学评价研究的现状与走向

□秦 澎 朱德全

通过对新时期职业教育课程与教学评价研究进行文献分析发现，我国职业教育课程与教学评价研究取得了一定成效，但也存在一些问题。基于研究现状，探寻研究趋势，在职业教育课程与教学评价研究未来走向上，我们需要在如何凸显研究特色、如何提高研究信效度、如何加强多元化研究方法的应用、如何强化理论与实际的结合四个问题维度进行深度探索，以期职业教育课程与教学评价研究能够更好、更快的发展。

职业教育；课程与教学评价；课程评价；教学评价

21世纪以来，我国职业教育课程与教学评价取得了丰硕成果。为了把握职业教育课程与教学评价研究的概况，本文以“课程评价”和“教学评价”为关键词，在中国知网中国学术文献网络出版总库的职业教育类中，对2000年1月1日至2010年12月31日的所有文献进行检索，共检索到388篇样本文献。本文试图在对现有文献进行定量和归类分析的基础上，探析研究的现状与不足，明晰发展的趋势。

一、新时期职业教育课程与教学评价研究的现状分析

通过对文献的梳理分析，对新时期职业教育课程与教学评价研究现状，本文主要从研究者的关注度、问题域以及方法论三个维度进行归结。

（一）新时期对职业教育课程与教学评价研究的关注度稳步提升

新时期人们对职业教育课程与教学评价日益关注，主要表现在三个方面。……