陈新夏

论证学习哲学的作用、阐述学习哲学的方法，向来对于哲学工作者是个难题。近日拜读了韩震教授为领导干部所著的《哲学思维与领导力》一书，觉得这个难题似乎被破解了。

通览《哲学思维与领导力》全书，觉得其最鲜明的特点，是融学理性于通俗性之中，且旁征博引、娓娓道来，就上述难题，为领导干部作出了深刻而生动的解答。思想通达又鞭辟入里，掩卷之余又引人深思。

纵观本书，它从三个层次阐述了学习哲学的作用。

首先，该书认为：哲学本质上不是一种知识体系，而是系统的反思性的批判性思维活动。哲学的功能不是要把所有的问题彻底澄清，让世界成为没有问题的世界，相反地，哲学是让问题产生问题，讓旧问题转化成新问题，让浅问题变成深问题，从而使人们变得更有思想、更没有教条、更乐于自由探索、更有创新精神。该书还指出，不断地超越自身，是哲学的特点，更是马克思主义哲学的特点，正是不断地超越，才使马克思主义哲学与时俱进，永远保持鲜活的生命力。

其次，该书指出，人们对哲学的误解往往集中体现为对哲学作用的质疑——学习哲学有什么用？正如书中所说，在一定意义上，哲学的确无用，它无法直接换来金钱、名车、豪宅。但无用之用，是为大用：哲学对于人们的精神生活不可或缺，哲学可以滋润和丰富人的心灵，让人的思维更加缜密；哲学能够拓展人们的视野，提升思想创造力和实践创新能力，促进人们了解社会发展的趋势和人生真正的意义。……