王浩

（西藏民族学院教务处，陕西咸阳712082）

面向终身教育的泛在学习教学设计模式探析

王浩

（西藏民族学院教务处，陕西咸阳712082）

建立终身教育体系是实现党的十七大提出的全民学有所教、构建学习型社会的必然要求。泛在学习是一种符合终身教育要求的新兴学习方式，主张通过信息技术创建智能化学习环境，实现以学习者为中心的持续、交互、主动的有效学习形式。建立符合终身教育要求的泛在学习教学设计模式，是指导泛在学习教学实践，促进我国终身教育发展的重要途径。

终身教育；泛在学习；教学设计模式

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》把“基本形成学习型社会”作为我国教育改革发展的三大战略之一。学习型社会的基本特征是教育面向全体社会成员开放，教育能满足人生各个阶段的多样化的学习需求。要在今后10年实现这一战略目标，前提是建立完备的终身教育体系，没有终身教育体系作为支撑，学习型社会将无法实现。终身教育体系要求将正式教育、正规教育、非正式教育、非正规教育等教育类型有机结合，整合正式学习、自主学习、随机自发学习等学习方式，促使学习者学习主动性和积极性的提高，形成学习的“立交桥”。以教育规划纲要的实施为契机，我国将进入全面建设终身教育体系的新阶段，而通过哪些途径实现终身教育却是一个新的课题。

伴随着我国教育信息化进程的加快，泛在学习（U-Learning）这种新兴的学习类型，以“时时能学，处处可学”的优势，将不同教育类型和学习方式通过信息技术结合起来，是一种构建终身教育体系的有效方式。……