白小云

（太原理工大学工程训练中心，山西 太原 030024）

1 前言

随着科学生产的快速发展和知识经济社会的出现，我国高校的大学生实训正在逐步实现由传统的单一金工实习向现代的综合素质实训转化。传统的以“学习工艺知识，提高动手能力”为主要理念的金工实习正朝着“学习工艺知识，提高综合素质，增强工程实践能力，培养创新精神和创新能力”的目标发展。工程训练中心正在朝着具有现代工程背景的集机械、电子、信息、系统和管理为一体的综合工程实践育者于现代工程背景下，通过一系列工程训练教学活动、科技创新活动和人文素质教育活动，了解和熟悉工程的全过程，让学生在企业管理、工程实践能力和技术创新意识等诸多方面都得到全面的训练和提高，为学生的长期发展奠定基础。这一工程实践教学环节，充分体现了基础性、实践性和创新性的教育内涵，对培养学生的工程实践能力、工程设计能力和技术创新能力具有极其重要的基础作用。在太原理工大学工程训练中心大学生数控实训中分别进行数控车、数控铣、数控加工中心、数控电火花线切割，培养大学生实际操作能力，掌握数控加工原理以及编程方法，利用自动编程cAD／cAM技术自行设计零件图，选择数控加工方法，设计数控加工工艺，并进行整个生产过程的实施，进而培养学生的创新意识和创新能力。

知识转化并升华为素质离不开实践。要想达到大学生数控实践效果，仅在教室里进行全方位的教学是不够的，还应实施工程训练中心的实践教学。……