项目教学法在中职《电子技术实训》课中的应用

2011-10-17林如军宁波市教育局职成教教研室

中国科技信息 2011年5期

林如军宁波市教育局职成教教研室

林如军宁波市教育局职成教教研室

以前进行电子技术实训操作时，仅注重学生对电子元器件的识别、检测、安装和焊接，而忽视了对学生分析能力和创新能力的培养，导致大部分学生只会依葫芦画瓢，缺乏一定的分析和创新能力。本文通过项目教学法的概念、实施程序并结合在《电子技术实训》课中的实例，阐述了项目教学法的应用，可以充分发挥教师的主导作用体现和学生的主体作用，展示现代技能教育“以能力为本”的价值取向，使学生能明确听、看、做、思、练各个环节，充分调动学生的学习兴趣和自主性。使电子技训课的质量和效益得到更大幅度的提高。

项目教学法；实施程序；电子技术实训

《电子技术实训》课是中职电子电工专业的一门重要的专业技能课。传统的教学模式是：教师做好某一个具体的电路，包括从原理图，到画印刷电路图，一直到最后做好一个电路；学生则在教师提供具体模板的基础上再模仿制作，那么在整个过程中学生的主动性和创造性就被忽视了。面对这一现状我们积极探讨与实践，一步步探索到项目教学法在电子技术实训课程教学中是切实可行、效果明显的。