梁茂东

人们常说一个班级好比一个家庭，班主任就是这个家庭的家长，家庭教育有宽有严，班级管理也是如此。班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级生活中形形色色的事件，既要做学生求知的引路人，又要做学生成长的引导者。现在，学生中独生子女比重占绝对优势，他们身上具有的狭隘、偏执、任性和个性张扬的青春期心理特征，以及渴望体现个人价值，迫切要求成才的时代特点，所以班级的管理工作既繁重又复杂。因此，班主任在班级管理中要注意以下几个问题。

一、言传身教地塑造班主任的人格魅力

由于中学生对教师的追随性和模仿性非常强，教师要随时注意自身言行的示范性。班主任的神圣职责，就是通过优秀的人格魅力和细微的体贴关怀，在学生心目中铺垫下坚实的信任基础。班主任的高矮、胖、瘦是无法改变的，但个人自身的修养举止是可以改变的。比如说，教师要以“德高、身正”为核心，做到捧着一颗无私的心来，不带半根草去。记得一位俄罗斯教育家说过：在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据，教育的力量只能从人格的源泉中产生出来，任何规章制度都不能代替教师的人格作用，身教胜于言传。也就是说，现代教育对教师提出了更高的要求，作为教师要通过不断地学习来完善自我。

二、首当其冲地树立“安全第一”的防范意识

一方面，班主任作为学生安全的重要责任人，如果在安全上出了问题，即使教学成绩再好也会被“一票否决”；另一方面，当今社会上的治安情况比较复杂，学校周边的不安全因素如此之多，特别是上半年全国频发校园内外的危及学生生命的安全事故，在这样的社会环境前提下，学生的安全如果得不到保障，学习成绩就无从谈起，更不用说创新了。因此，班级管理中，首要工作是抓好安全，始终把安全工作放在第一位，要多给学生讲安全知识，让学生具备最起码的自我保护意识。同时，要做好针对安全隐患的常规排查工作，对可能危害学生安全的公共设施，要及时进行维修或拆除。

三、形式多样地开展爱国主义的主题教育

1．充分利用班会课进行爱国主义教育

班会课是班主任对学生进行爱国主义教育的主阵地。为了更好地指导班级有计划、有目的地开展爱国主义教育，我精心设计和安排了如下班课：“知我中华，爱我中华”“珍惜青春年华”“回首昨天，珍惜今天，展望明天”“国家、民族与正气”“中国——崛起在东方地平线上”“好儿女志在四方”等，极大地丰富了教育的内容。另外，还给学生上了“国荣篇”“国耻篇”“国魂篇”“国兴篇”“国策篇”“国格篇”六个班会课，大讲中国人民鸦片战争150多年来争取民族独立的英勇奋斗史，因为国家的弱小落后而惨遭帝国主义列强欺凌的屈辱史，以及新中国成立以来艰苦奋斗的创业史，改革开放以来建设有中国特色的社会主义事业的发展史。通过这些，让学生懂得：作一个中国人必须有骨气、有志气、有锐气、有正气，它是为人之本，事业之根，是我们的民族魂、国魂。通过形象生动的主题班会课，让学生了解和懂得振兴中华、建设强盛中国的一些基本国策，收到了较好的教育效果。

2.充分利用重大周年纪念日进行爱国主义教育

利用元旦、5月1日、5月4日、6月1日、7月1日、8月1日、10月1日、12月9日等重大周年纪念日对学生进行爱国主义教育，确实是一种极好的形式。为此，我不失時机地在班里先后组织过“祖国之最知多少”的知识竞赛、“祖国在我心中”主题系列活动、“我们伟大的祖国”的手抄报评比展览、“建党90周年”、“五·四运动92周年”、“辛亥革命100周年”、“太平天国运动160周年”等历史资料编写展览、“国旗、国歌、国徽”知识测验。

3.充分利用升旗仪式进行爱国主义教育

升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的一种重要形式。通过升旗仪式培养学生对国旗、国歌、国徽热爱的情感。为此，我坚持要求班里每个学生必须参加每周星期一举行升旗仪式。做到全班人人都会唱国歌，人人都认识国旗、国歌、国徽的含义。

4.充分利用团委活动进行爱国主义教育

在团委开展团旗、党旗的“两旗”教育，团委组织年满十八岁的高中学生举行向国旗宣誓的成人仪式，组织学生向国旗宣誓，启发他们自觉地把自己的命运同社会主义祖国的命运密切结合起来，提高作为一个新中国公民的民族自豪感、自尊心、自信心和自强不息的信念。

四、和风细雨地开展转化差生的赏识教育

采用赏识教育与差生谈心，可以从其闪光点入手，以此作为谈话激励的中心，引导其重拾自尊、自信，从而端正其纪律、学习态度。

曾经教过一名差生，名叫李长进，目光中有一种高中学生不该有的冷漠。他对学校的日常行为规范的要求不加理会，常有迟到、穿拖鞋等违规行为，导致班里“五项评比”的成绩很差，没夺得学校流动红旗，学生们对他恨之入骨。

找李长进谈话时，他一进办公室，就摆出一副“天不怕地不怕”的样子，等着挨批。我对他说“李长进，坐下来，老师有话对你说。”他一脸疑惑地坐了下来。“老师新当你们的班主任，对同学们还不了解。你告诉老师你身上有什么优点？”“优点?我哪有优点，我身上全是缺点。”“怎么会呢？我觉得你身上的优点挺多的：值日生李梅因脚受伤，你就帮她擦黑板；大扫除时，你一人就能扛起装满垃圾的箩筐，比他们两个人扛还容易……”我把开学以来从他身上寻找到的闪光点，都一一讲了出来。听着听着，李长进的眼神从疑惑变为感动，竟然激动地说：“老师，我以为你一定也恨死我了……”原来，李长进因为成绩不好，人长得肥胖，有许多学生便给他起绰号，骂他是大笨猪，他因此产生逆反心理，通过违反纪律使班里得不到流动红旗来报复同学。我指出他这种想法、行为的错误，鼓励他别灰心消极，勇敢地面对自己的错误，用实际行动改变同学们的看法。他连连称是，决心从此改正错误。

综上所述，班主任需要提高自身修养，以独特的人格魅力赢得学生的尊重。在多渠道开展安全教育和爱国主义教育的同时，以大局为主，以学生进步为重，不断地形成新时期下的班主任工作特色。

（责任编辑袁妮）