罗三华

语文高考中，写作一直困扰着广大中学生，尤其是议论文写作素材的缺乏更是学生的一个难题，对高中学生来说，他们把广泛搜集课外写作素材视为可望而不可即的事情。其实，我们的课本本身就是一个巨大的材料宝藏，只是我们没有去有意识地发掘罢了。我们要让课本成为议论文写作素材的“源头活水”。运用好课本中的素材，既能解决作文写作时“巧妇难为无米之炊”的难题，又可以增加文化内涵，可以说是一举两得。

例如，司马迁是学生写作中经常提到的一个历史人物，从他的身上，我们可以得到许多人生的启示。我以《报任安书》一课的学习为例加以展示：

一、课本素材积累

1.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

2.刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。

3.文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤；诗三百篇，大抵圣贤发愤之作也。

二、挖掘课本素材

用一句话评价司马迁：

1.忍一时之辱，铸千秋伟业。

2.真的男儿敢于直面惨淡的人生。

3.苦难是我们成功的垫脚石。

三、话题链接

1.感谢苦难：司马迁对“苦难”的体悟似乎更深，他曾深有感慨地说出下列掷地有声的话语：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》。”此真乃千古良言，历久弥珍！

2.逆境成材：“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；……