周素娜

（周口师范学院，河南 周口 466001）

建立主体间师生关系 焕发课堂生命活力
——《赤壁之战》的教学设计与反思

周素娜

（周口师范学院，河南 周口 466001）

为促进以素质教育为基本要求的基础教育课程改革的实施，《赤壁之战》教学以课堂中主体间师生关系的形成为指导，教学过程注重学生自主阅读、探究发现，教师通过创设问题情境来启发引导学生积极参与课堂，并通过小论坛等活动设置营建师生学习共同体，增强学生的交流协作能力。

赤壁之战；自主阅读；引导发现；平等交往

《赤壁之战》是西南师大版小学语文五年级第十册的一篇具有历史题材性质的课文，根据中国古典长篇小说《三国演义》有关章节改编而成，讲述了东吴都督周瑜采用部下宿将黄盖的诈降和火攻计策，在赤壁以3万兵力打败曹操号称80万大军的故事。

一、教学目标

1.知识目标

学会课文14个生字，能正确读写调兵遣将、波浪滔天、不计其数、丢盔弃甲等词语；使学生理解事情的经过，掌握作者写作的顺序，背诵自己喜欢的部分；能够从具体的作战过程中了解东吴以弱胜强的原因。

2.能力目标

培养学生阅读课文、自主发现与交流协作的能力；理解与分析课文的能力；有感情地朗读课文与概括文章的能力。

3.德育目标

使学生懂得东吴取胜的根本原因在于知己知彼，利用天时地利，扬长避短，并能领悟到应从历史发展的角度来看待战争的胜负。

二、教学过程

（一）初读课文，整体感知

（1）理解字词。……