基于建构主义的桂西北壮母语地区大学英语教学模式探究

2011-08-15卢伟萍

河池学院学报 2011年6期

关键词：建构主义英语教学教学模式

卢伟萍

(河池学院外语系，广西宜州 546300)

基于建构主义的桂西北壮母语地区大学英语教学模式探究

卢伟萍

(河池学院外语系，广西宜州 546300)

以建构主义教学思想为指导，结合桂西北壮母语地区大学英语教学的实际情况，探讨适合于桂西北壮母语地区大学英语教学模式，以培养学生的语言应用能力和创新能力。

建构主义;教学模式;主体;情境;协作;交流

教育部2004年颁发的《大学英语课程教学要求(试行)》指出:大学英语的教学模式的改变不仅是教学活动或教学手段的转变，而且是教学理念的转变，是实现从以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的教学模式，向以学生为中心、既传授一般的语言知识与技能，更加注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式的转变。［1］随着西部大开发的不断推进，西部对外贸易量不断增加，迫切需要大批具备一定外语素质的应用型人才。适应国家经济需要、培养具备一定外语素质的应用型人才，成为摆在外语教学工作者面前的重要任务。外语教学模式对于外语人才的培养至关重要。如何以建构主义教学思想为指导，探索适合于桂西北壮母语地区大学英语教学的新型模式，对促进和推动本地区的大学英语教学改革具有深远的意义。