□文/程 馨

《基础会计》开放性教学法探讨

□文/程 馨

《基础会计》是一门技术性、应用性较强的学科，但现行的教学方法存在重理论、轻实践等问题。本文结合教学实践，提出开放性教学法，该方法改变了以教师为中心的教学方式，提高了学生的学习兴趣，增强了学生解决实际问题的能力，为学生将来的就业打下牢固的基础。

基础会计；开放性教学；教学实践

《基础会计》是财会专业的专业入门课程，是学习其他专业课程（如《财务会计》、《成本会计》等）的基础，如何将学生带进专业大门，让学生了解和掌握会计这门入门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能，为进一步学习各种专业会计奠定夯实的基础，应是《基础会计》课程教学的出发点和归宿。

一、现行基础会计教学方法存在严重不足

（一）重教师讲授，轻学生体验。传统的“满堂灌”、“填鸭式”教学，以教师为中心，忽视教师是学生的合作者、引导者和促进者。我们平时的课堂教学基本是按教材章节顺序按部就班地讲下去，忽视了学生的感受。目前，到职高学习的学生成绩大多不太理想，甚至有一部分学生初中就已丧失了学习兴趣，如若按教材顺序先一堆理论，再接着实务，学生由于缺少实践认知，对理论不易理解掌握，对学习兴趣与学习能力的培养产生消极影响，结果是部分学生还未进入实务学习前，就对会计学畏惧厌倦，提不起兴趣。

（二）重教材理论，轻学生实践。《基础会计》课程主要阐述了会计的基本原理、基本方法和基本技能，其实践性、技术性、操作性较强，是一门理论与实践综合性很强的适用性学科，要求学生动手能力强。……