□文/王 娟

高职大学生已是成年人，对事物有自己的观点和看法，特别是当代大学生，知识信息量非常丰富，他们对事物有一定的鉴别能力，又具有思想活跃、情绪激昂，喜怒哀乐常常溢于言表，容易冲动、感情用事等特点。再者，现在的学生大多是独生子女，家庭条件比较优越，从小养成了“唯我独尊”的心理习惯，因此班主任要想管理好一个班级，困难很多。这就要求高职班主任在工作中不断改进、不断创新、不断探索。

一、严格教育，全面要求学生

俗话说：“严是爱，松是害”。严格教育的出发点是爱护学生。班主任要从爱护学生的立场出发，提出合理的、学生力所能及的要求。

严格教育学生应当全面、科学地要求学生，做到严而有理、严而有度、严而有方、严而有恒。在严格要求上不能“一刀切”，应区别对待不同的学生，适度地要求学生。班主任对学生的简单命令和禁止都不会得到显著而持久的效果。班主任要采取启发式教育，用诱导的方式，寓教育于学生喜闻乐见的合理活动之中，这样就能收到比较理想的效果。

二、班级文化建设

学校文化建设一直是一个重头戏。育人环境氛围怎样，对学生的成长、学校的发展有不可低估的作用，而班级文化建设也应该是班主任考虑的问题。

（一）教室文化建设。教室是学生学习生活的重要场所，教室的文化氛围对学生的品性起着潜移默化的熏陶作用。这就要求班委会集体商讨并本着“书写美、意趣美、格调美、层次美”等原则布置好学习的圣地。……