□文/司首婧 张显国

“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”。这是新时期教育部对职业教育内涵建设提出的要求。自2007年始，国家和省每年都要举行各类型高职高专职业技能大赛，这既是对职业教育质量和办学水平的检验，也是推动职业院校深化教学改革、加强校企合作、工学结合的重要手段。因此，进一步探讨技能大赛如何促进高职院校的教学改革，以及如何以技能大赛为契机提高高职院校的教学水平，实现职业技能大赛与常规教学的有效衔接，是摆在我们全体职业教育工作者面前的重大课题。

一、职业技能大赛与教学衔接现状

从2007年国家和省举办职业技能大赛以来，为切实提高职业院校学生的实践能力，我系在专业建设和教学改革中，积极倡导举办技能大赛活动，并做了很多有效的探索，取得了的一定的成果。

首先，为加强学生专业知识和技能的综合运用能力，推动课程教学改革，我系提出了以职业技能大赛推动项目教学法改革的理念。要求每个专业学生在校学习期间，至少参加一次职业大赛，并计入学分。在贯彻的过程当中，我们通过将各类大赛纳入专业培养方案，课程设计融入技能竞赛等方法，积极举办内容丰富、形式多样的职业技能大赛活动，初步形成了“每个专业有竞赛、人人都参加”局面。

其次，职业技能大赛得到了广大学生和教师的广泛参与和积极支持。由于职业技能大赛完全摒弃了传统的以教师为主体的教学方法，形成教师指导，学生为主体完成工作任务的学习方法，符合高职学生的特点，极大地调动了广大学生的学习积极性。……