□文/张明立

现实生活中，大学生面临着越来越严峻的就业压力，以至于他们把所有的精神都放到专业课学习和各类证书的考取上，忽视了其审美能力的养成。审美能力作为人才的基本素质之一，它是通向成功之路的桥梁，是大学生自我发展的需要，也是社会发展的需要。黑格尔曾经说过：“审美带有令人解放的性质，它让对象保持它的自由和无限，不把它作为有利于有限需要和意图的工具而起占有欲和加以利用”。

一、审美教育的作用

爱美之心，人皆有之。美是人类社会不可缺少的精神生活，美是人的本质力量的对象化，是人类社会实践的产物。凡是那些能体现人类创造力量的事物，能唤起觉醒和斗争的社会形象，都是美的。在建立和谐社会的伟大实践中，审美因素越来越大量地显露出来，人们欣赏美、热爱美，并且自觉或不自觉地按照美的规律实践着美。所有这些，都离不开健全的美育，同时高校学生思想政治教育遇到的新情况、新问题，也日益呼唤着把美学运用到思想政治教育中来。具体分析，审美教育可能有四个作用：

一是道德感化的作用。从社会进步和人类解放的标准来看，美的东西也应当是那些合乎道德、顺乎道义，提高人的精神境界，使人高尚起来的东西。因此，人们在接受审美教育时，常常会受到一种潜移默化的美的感染，使人自觉不自觉地变得高尚起来，这就是审美教育的道德感化作用。它能够极大地丰富和深化人的情感，鼓舞人们产生向上和进取的愿望，激发人们热爱社会和人生，使人们的情感得到净化和升华。……