教育信息化:古代文学教学改革的根本路径
2011-08-15岳德良
淮南师范学院学报 2011年6期
岳德良
(淮南师范学院中文与传媒系,安徽淮南 232038)
教育信息化:古代文学教学改革的根本路径
岳德良
(淮南师范学院中文与传媒系,安徽淮南 232038)
包括古代文学教学改革在内,有关教育教学改革的话题一直是学界研究和讨论的焦点之一。从教育发展的实际看,教育信息化在变革传统教学模式和学习方式的同时,正在催生新的教育思想、理论和观念,并对教学内容和方法产生深刻的影响。要推进古代文学教学改革,关键是要结合课程自身的特点,以现代教育思想、教学理论、学习理论为指导,把合理运用现代信息技术和传统讲授性课堂教学有机统一起来,努力实现课堂教学的最优化。
教育信息化;古代文学;教学改革;根本路径
包括古代文学教学改革在内,有关教育教学改革的话题一直是学界研究和讨论的焦点之一。但从教育教学工作实际来看,研究和讨论的多,改革的少,而且在多年的改革实践中,似乎总是没有一个很好的抓手。就古代文学这门课程而言,经过近100年的教学、研究积淀,已然形成一个牢不可破的体系,并且作为一种划一的课堂模式,在大学课堂上不厌其烦地重复来、重复去。笔者认为,要变革这种情况,必须大力推进教育信息化,用信息技术(Information Technology,简称IT)来改变传统教育教学模式,重建一种具有时代特征、符合时代要求的新型教育教学模式。
一
20世纪90年代以来,伴随着IT在社会各个领域的普遍应用,特别是在教育领域的广泛应用,“信息化不仅是世界各国经济社会发展的大趋势,也是世界各国教育发展的大趋势”[1]。……
登录APP查看全文
