叶帮义

（安徽师范大学 文学院，安徽 芜湖 241000）

古典文学教学中的文献运用

叶帮义

（安徽师范大学 文学院，安徽 芜湖 241000）

古典文学特别是作品选的教学，不能上成文献学课。但恰当地运用有关文献，能提升古典文学的教学效果，加深学生对具体作家作品的了解。对不同的文献，要加以不同地使用。

教学研究；古典文学；文献

古典文学特别是作品选的教学，既不同于古籍整理，也不同于古典文学的研究，主要是向学生讲出那些经典作品的特色所在、精妙所在，大可不必为了炫耀教师的博学而涉及过多的文献方面的内容，如向学生介绍作品的文字校勘，或是旁征博引作家的背景资料和作品。也就是说，古典文学课不能上成文献学课。但恰当地运用有关文献，则能提升古典文学的教学效果，加深学生对具体作家作品的了解。所以，只是对不同的文献，要加以不同地使用。

从事古典文学研究特别是古籍整理的学者，常常要考虑到作品在各个版本上的文字差异。古典文学的教学实际上面临同样的问题，因为很多作品（包括那些经典作品）有着不同的版本，文字上颇有异同，有些文字的异同直接影响到课堂教学中对作品的分析。大可不必每讲一部作品，都去罗列这些异文，那样做不易让学生获得对作品的直观把握，但我们可以适当利用这些异文来品评作品，强化学生细读文本的能力。比如王之涣的名篇《凉州词》首句“黄河远上”四个字，有的本子作“黄沙直上”。……