郑永娟

(河南机电高等专科学校管理工程系，河南 新乡 453000)

生产实习高校教育的专业实习实践环节，尤其在高职高专院校实施“2+1”的教育培养模式下，显得更为重要。通过实习，让学生将所学理论知识与企业实际结合起来，培养和锻炼学生在实践中发现问题、分析问题和解决问题的能力。但在传统的生产实习中，由学校统一安排实习单位，学生实习后提交实习报告，教师评定实习成绩。这种模式虽然具有一定的效果，但企业、学生和学校的满意度均不高。怎样才能更好地实现生产实习目标呢?下面就从项目管理的角度进行探讨。

1 对生产实习进行项目管理的基础

1.1 项目的特征［1］

不管项目的概念有何不同，但对项目特征的认识却基本一致。

(1)一次性:项目有明确的起点和终点，既没有可以完全照搬的先例，也不会有完全相同的复制。

(2)独特性:每个项目都是独特的。即使提供的产品或服务与其他项目类似，但在时间和地点、自然和社会条件有别于其他项目，因此项目的过程总是独一无二的。

(3)目标的确定性:项目必需有确定的目标，要求在一定的时间、成本、质量目标的约束下，实现项目的明确目标。目标的确定性允许有一个变动的幅度，不过一旦发生实质性变化，它就不再是原来的项目了，而将产生一个新的项目。

(4)组织的临时性和开放性:项目团队在项目过程中，其成员、职责在不断变化。项目成员因项目临时组织在一起，随项目终结而解散。……