张 雷

（1．合肥工业大学管理学院， 230009；2．淮北职业技术学院财经系，安徽淮北 235000）

浅谈案例层次教学法

张 雷

（1．合肥工业大学管理学院， 230009；2．淮北职业技术学院财经系，安徽淮北 235000）

案例教学法是教学中常用的一种方法。在案例教学中经常存在着案例选择不当、与实践脱节等问题。合理运用案例层次教学法则能有效实现案例教学的优势与高效。

案例教学；案例层次教学

案例教学法也叫实例教学法或个案教学法，它是在教师根据教学目标和内容的需要，在教师的精心策划和组织下，以案例为基本教学材料，结合理论教学，采用案例引导学生进行学习、研究、提高学生分析问题和解决问题能力的一种教学方法。

一、案例教学优点及存在的问题

（一）案例教学法的优点

该方法有利于更好的完成教学任务，弥补纯理论教学的不足，把教学中不通过案例形式难于清楚地表达的许多技巧性的操作表达出来，该法可以培养学生综合能力，如：实践能力、表达能力、团队合作能力、创新能力等，这些综合素质都能在案例教学中得到培养和锻炼。拓宽学生思维，摆脱“唯一标准答案”对学生思维的束缚，达到学以致用的效果，提高教学质量。实践证明，运用案例教学法能收到良好的教学效果，可以较好地实现高等职业教育培养应用性人才的教学目标。

（二）案例教学中存在的一些问题

在实际的案例教学过程当中也存在一些问题。常见的有：

1．案例选择不当。这主要表现为：受教学时间限制，如案例过长或过短；……