✿肇源县三站中学 尚慧娟

从2005年起，我县实施教研活动申报制，由教师提出县级教研课的申请，教研员根据主题统筹安排落实人员。这一措施的实行，极大地调动了教师教研的主动性与积极性，促进了教师的专业成长，同时还对学校教研工作的开展起了推动作用。2006学年第一学期始，教研改革的力度进一步加大，在原来县级教研活动申报制的基础上，为了满足不同层次教师的专业成长需要，又推出了“骨干教师自主申报、设计、主持教研活动”的新项目。这一通知在各个学校公布，旨在希望吸引骨干教师参与教科研活动的申报。

承办的喜悦

看到通知后，我不禁有些心动，仔细分析一下自己，有一定的争取理由：第一，自己在县级以上至国家已多次承担过各类公开课、示范课，并获得各个级别的奖励。第二，新课程实施以来，在教学实践中自己有些思考和想法，需要一个与其他教师交流的平台与机会。第三，对照申报条件，自己在课堂教学、论文撰写、课件制作、教师技能等方面取得过一些成绩，符合申报资格。最主要的是，我渴望在教研活动中能够使自己得到锻炼，专业水平有所提高。

于是我将教研课的初步构想作为上报材料：形式定为上课与讲座相结合，选择一个适合的主题，时间安排一天，上午开两节与主题相关的课，下午围绕这一个主题做沙龙式交流。7月份申报，8月份公布结果，教研员安排县地理骨干教师宁老师与我共同承担这次活动，主题由我们定，上午两人各自上一节与主题相关的研究课，下午就主题进行教学沙龙，活动地点安排在我校，活动由我主持，准备时间为3个月。……