朱章华

（上海海洋大学 外国语学院，上海 201306）

由美国一流大学治校理念引发的历史文化反思
——以康奈尔大学为例

朱章华

（上海海洋大学 外国语学院，上海 201306）

世界一流大学都有自己独特的治校理念。美国一流大学占世界一流大学的比例很大。以美国一流大学康奈尔大学为例来探讨美国一流大学的治校理念，探究其历史文化背景，反思西方高等教育的本质，以期对我国高等学校争创世界一流大学和成为建设创新型国家的摇篮等方面有所启迪。

康奈尔大学；治校理念；历史文化反思

不可否认，在高等教育多样化的前提下，一流大学难以有一个放之四海而皆准的标准。每年很多国家和机构都会推出对世界大学的排名，各自评价体系不尽相同。中国在创建世界一流大学的讨论中也是众说纷纭，能达成共识的一点是要建一流大学，这是国家需要，也是历史发展的必然。在何为世界一流大学的问题上有的专家认为一流大学要分类，不能一概而论，有些则认为一流大学并非仅仅指达到硬性指标就是一流了，盲目追赶指标是不行的。[1]上海高等教育研究院在世界一流大学的研究中提出世界一流大学的基本特征是：1.学科水平很高，门类较为齐全；2.学术大师汇聚，教师素质很高；3.科研成果卓著，学术声誉很高；4.科研经费充裕，研究力量雄厚；5.学生素质一流，生师比例不高；6.管理科学规范，杰出校长掌舵；7.办学特色鲜明，办学理念明确；8.国际化程度高，留学生比例高；……