周惠娟

（黄冈职业技术学院，湖北 黄冈 438002）

知识经济的主要资源和生产要素是知识和智力，在知识经济飞速发展的今天，知识的生产和创新，知识的传播及应用，是经济社会发展的核心。高等学校不仅是传授知识、培育人才、创造知识、丰富人类知识宝库的殿堂，而且是哺育知识型企业的场所。高等教育的本质及其特点决定了它在知识经济中将扮演越来越重要的角色。

一、我国高等教育的发展现状

（一）教育规模发展的现状

教育部发布的统计数据显示，我国2010年高等教育招生数及在校生规模持续增加，去年全国各类高等教育总规模超过3 105万人，高等教育毛入学率达到26.5%。全国招收研究生53.82万人，其中招收博士生6.38万人，招收硕士生47.44万人。普通高等教育本专科共招生661.76万人，比上年增加22.27万人，增长3.48%；普通高等学校本科、高职（专科）全日制在校生平均规模为9 298人①数据引自新华网：教育部.2010年全国教育事业发展统计公报［EB/OL］.http：//news.xinhuanet.com/edu/2011-07/06/c_121629066_4.htm，2011-07-06.。

（二）教育投资发展的现状

高等教育规模的扩大导致了高等教育经费需求的迅速增长，目前中国普通高等院校的教育经费主要来源于国家财政拨款和学生学费。尽管近年来我国高等教育投融资渠道已趋于多元化，但是高等教育及其投融资机制尚不健全，资金运行效率不高。到2009年，我国国家财政性教育经费仍只占GDP的3.59%，②数据来源：教育部.关于2009年全国教育经费执行情况统计公告［EB/OL］.http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s5131/201012/112378.html，2010-11-26.而世界平均为4.9%，欠发达国家平均也达4%。可以看出，我国高等教育经费投入严重不足。……