张亘稼

(西安石油大学期刊中心,陕西 西安 710065)

【新闻·编辑】

高校学报编辑职业道德研究

张亘稼

(西安石油大学期刊中心,陕西 西安 710065)

高校学报是反映学术理论成果的重要载体,学报编辑肩负着保证学报质量的重要责任。而目前高校学报编辑存在职业道德失范的现状,为此必须加强学报编辑职业道德建设,建立由政府层面、学报编委会层面、编辑层面及社会监督层面结合的“四位一体”的职业道德优化体系。

高校学报编辑;职业道德;特点;优化体系

1998年教育部印发的《高等学校学报管理办法》对高校学报性质做了界定,指出：“高等学校学报是高等学校主办的、以反映本校科研和教学成果为主的理论刊物,是开展国内外学术交流的重要园地。”中共中央、国务院《关于加强出版工作的决定》对编辑性质和特点明确规定：“编辑工作是整个出版工作的中心环节,是政治性、思想性、科学性、专业性很强的工作,又是艰苦、细致的创造性劳动。编辑人员的政治思想水平、知识水平和专业能力的高低,直接影响出版物的质量。”编辑是高校学报发展的中轴,也是高校学报运作的舵手,是否具备高尚职业道德的编辑直接关系着高校学报学术专业性、学术性水平的高低。因此,提高编辑职业道德对高校学报健康快速发展具有十分重要的意义。

一、高校学报编辑职业道德的涵义

(一)高校学报编辑职业道德内涵

高校学报编辑职业道德的内涵一般包括以下四个方面：首先,内容的特殊性。高校学报编辑职业道德要区别于一般的社会伦理和道德的要求,鲜明地表达高校学报编辑职业业务、职业责任及行为道德准则;其次,应当具备具体、灵活、多样的表现方式,包括制度、规则、公约、条例及行业习惯等等;再次,调节范围的双重性。高校学报编辑职业道德不仅调节本行业人员的内部关系,也规范和协调编辑与其服务对象之间的关系;最后,产生结果的多效性。高校学报编辑职业道德能使高校学报编辑行业的规则和规范职业化,又能使编辑个人道德品质成熟化。根据以上分析,高校学报编辑职业道德是指长期以来依靠编辑行业文化、编辑内心信念和行业习惯的融合而自然形成的,得到社会普遍认可的,符合高校学报编辑行业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的职业规范,一般表现为制度、规则、公约、条例及行业习惯等。

(二)高校学报编辑职业道德的特点

1、适用范围的针对性。

家有家法,行有行规。没有规矩,不成方圆。每一种行业都有独特的职业责任和职业义务,高校学报编辑职业道德也不例外。由于高校学报编辑职业道德是在编辑的特殊职业环境中产生和发展的,反映的是高校学报编辑特定的职业关系和特有的业务特征。因而,它的适用范围仅仅局限于高校学报编辑的职业活动中,只对编辑部门内部关系和外部业务关系的人们具有约束力。这也是高校学报编辑职业道德与一般社会道德的基本区别点。

2、强烈的纪律性。

高校学报编辑职业道德是一种行为规范,是一种介于法律和道德之间的特殊纪律规范,不具有法律的强制性,只是一种自觉约束力。高校学报编辑职业道德是建立在一定的社会道德基础上,以自身行业特性为基点,经过历史发展而逐渐建立的行为规范,所以其具有道德规范所要求的自觉性;另外,高校学报编辑职业道德属于舆论行业,其思想政治教育作用又使其具备一定的政治性,所以树立的行业规范或者制定的相关立法规定,本身带有一定的导向性色彩。因此,高校学报编辑职业道德规范既是一种道德准则,也是规章总则。

3、内容的稳定性和连续性。

高校学报内容的相对固定决定着高校学报编辑职业道德的稳定性特点。高校学报编辑职业道德的内容是由编辑职业所特有的道德传统和准则所组成,反映的是本行业的特殊利益和要求。而这些利益和要求习惯化或者标准化并不是在相对较短的时间内所能完成,而是需要之前或者现在正从事高校学报的编辑们在长期的反复的特定职业生活实践中逐渐形成并不断发展的,才能具备稳定性和连续性的特点。现今,高校学报编辑职业道德内容正是高校学报编辑在长期特有的职业生活实践积累中形成的,适合于本行业发展的,具有相对稳定性和连续性的职业心理、道德传统、道德观念以及道德规范、道德品质。

4、服务性。

高校学报是开展国内外学术交流活动的园地决定了高校学报编辑的服务性特点。高校学报编辑职业道德的服务性主要表现在两个方面：一方面,高校学报编辑要以为人民服务为宗旨,忠实地为读者服务,保证学报的高质量。学报内容必须反映高校学术成果,符合大学生群体或者研究学者的正当需要。学报的风格、外观、说明文字要满足读者的基本需求;另一方面,学报编辑要全心全意为作者服务,从而更好地发挥作者的积极性。对作者提出的合理要求,尽量给予满足。对有分歧的地方,应当秉持平等协商、合情合理的态度。对作者知识产权要严格依照法律予以保护[1]。

二、高校学报编辑应具备的职业道德要求

《公民道德建设实施纲要》中对职业道德的要求表述为：“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。这短短20字可以作为各行各业道德要求的总纲,因此,高校学报编辑职业道德也可归纳其中。但是,根据高校学报编辑职业的特殊性,在具备以上职业道德要求的基础上,应当有符合本行业特点的职业道德要求。

(一)遵守宪法、法律法规及相关制度

高校学报编辑应当遵守宪法、法律法规中关于编辑权利、义务的立法规定,遵守我国的《公民道德建设实施纲要》,严禁违反法律法规及违背基本伦理道德。同时,高校学报编辑还应当遵守相关编辑职业道德要求的制度或者公约(如《中国出版工作者职业道德准则》、《编辑与作者承诺书制度》、《编辑部人员岗位责任制》、联合国国际新闻道德规约之《国际新闻道德信条》(草案)等),在遵守法律法规及相关制度过程,使其职业道德和个人素质得到升华。

(二)具备高度的政治责任感

江泽民同志曾经指出：“报社的同志,必须讲政治,必须具有良好的政治素质,具有很强的政治鉴别力和政治敏锐性,必须树立高度的政治责任感。每个同志都要自觉地在思想上、政治上与党中央保持一致,在任何复杂多变的形式面前,都要保持清醒的头脑。这是坚持正确的办报方向,始终保持正确的舆论导向的关键所在。”由于高校学报的读者群体较大部分集中于在校大学生及相关专业的研究人员,学报政治性所产生的舆论导向利于大学生的思想政治教育,而学报编辑自身的政治素养在很大程度影响着学报的政治导向性。高校学报编辑职业道德应具备以下政治素养：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持社会主义主流意识形态,在编辑工作中把好政治关,保持出版物正确的政治导向性。

(三)提高职业自律性,反对学术腐败

学术的发展表征着整个自然、人文及经济社会的发展,刊物则是传播学术专业知识的载体。由于各种健全的完善的高校学报“反学术腐败”制度和机制尚付诸阙如,科研评价体系和管理监督工作皆存在一定的漏洞和薄弱环节,客观上为高校学报学术腐败滋生蔓延提供了土壤。编辑环节出现的学术腐败主要表现为：关系稿、人情稿、条子稿、提职稿、有偿稿等。朱镕基同志说过“放任假冒伪劣,国家就没有希望”。同样,放任学术界的造假腐败,高校就没有希望,高等教育亦受到严重影响,科教兴国战略难于实现。所以,高校学报编辑应加深对学术腐败的认识,提高职业自律性,时刻保持拒腐防变的清醒头脑,并付诸实践。力争在各个环节,特别是编辑环节上,根除学术腐败,使得创建“高校学术净土”不再是幻想。

(四)树立正确的是非观和善恶观

无论是哲学社会科学还是自然科学或者其他门类的学报,都要求编辑具有正确的是非观和善恶观,具有鉴别真、善、美、是与假、恶、丑、非的标准与能力[2]。高校学报编辑在选择、审查稿件的过程中,要树立正确的适应时代发展的是非观与善恶观,对于有利于高校学术传播的蕴含真、善、美、是的高质量作品,应当避免掺入个人对于该学术问题的意见,公正地予以入选;对于可能导致学报教育作用偏轨的假、恶、丑、非的作品坚决不予刊登。

(五)提高知识产权保护意识

高校学报编辑应当提高自身的知识产权保护意识,认真学习与践行著作权法,在编辑工作中不仅要捍卫学报期刊与作者的合法权利,还要修正作者及自身违反著作权法的行为,将编辑工作中存在的各种关系建立在法律许可的范畴内。高校学报编辑在审稿的过程中需严格审定作者是否存在违反著作权法的署名不规范、引用不当、一稿多投等行为,一旦存在此种情况,要予以告诫及改正。另外,高校学报编辑须合理使用编辑权利,避免出现修改不当、不按稿约要求处理来稿、少发和不发作者稿酬等违反著作权法的行为[3]。

三、高校学报编辑职业道德优化体系架构

目前,高校学报编辑职业道德存在着诸多失范的情况,为了建立正确的高校学报编辑职业道德观,笔者认为应当在了解及分析失范情况的基础上,架构高校学报编辑职业道德的优化体系。

(一)高校学报编辑职业道德失范

所谓的编辑道德示范,是指在当前市场经济条件下,编辑在从事图书编辑出版过程中,思想行为违背或偏离了应遵循的道德规范和道德准则,以及与之相应的道德观念、道德情操和道德品质的非道德现象[4]。在当前大环境下高校学报编辑职业道德总体上是积极的、健康的、进步的。但是由于受到一些不良因素的影响,特别是在经济高速发展现状下物欲思想的影响,在高校学报编辑行业中存在着大量违反职业道德的行为。主要表现为以下四个方面：第一,对作者权益及权利的失范。此处的作者分为原著作者和被抄袭作者两种。一些高校学报编辑在面对青年作者、陌生作者及没有名气的作者态度冷漠,颐指气使,不依照相关规定保护原著作者的合法权益或权利。更有甚者,利用手中的编辑权力索取个人利益。相反地,目前大量存在抄袭的文章被选入发表的学报刊物中,有些高校学报编辑不负责任,对来稿不负审查义务,致使作品真正作者的合法权益和权利受到了侵害;第二,对读者不负责任。高校学报面对读者群体一大部分为在校大学生,学报内容的学术性及创新性要求较高。但是实践中,有些高校学报编辑为了追求经济利益,对来稿作品的质量不加审查,致使学报质量参差不齐,影响学报内容的学术性及严肃性。另外,有些学报编辑为了提高工作效率,不认真审稿,导致在学报中出现逻辑混乱及错别字的错误;第三,见利忘义。版面费是造成学术腐败和文字垃圾问题出现的重要原因。在出版行业中,收取版面费基本上是高校学报和社会上的学术期刊。许多高校学报编辑抓住目前作者为了完成学术任务或者评职称等急切心理,于是见利忘义,不管文章的质量如何,只要上交一定的版面费,一律予以发表;第四,缺乏与时俱进的学习态度。有些高校学报编辑思想落后,不求上进,与新知识、新技术的严重脱节。现在是信息时代,信息的收集、判断和运用的能力很重要,但是很多高校学报编辑信息意识不强,跟不上时代的脚步[5]。

(二)高校学报编辑职业道德优化体系的架构

为了改变高校学报编辑职业道德失范的情况,架构高校学报编辑职业道德优化体系迫在眉睫。笔者认为可以建立包括政府层面的、学术编委会层面的、编辑层面及社会监督层面的“四位一体”的高校学报编辑职业道德优化体系。

1、政府层面。

高校学报编辑职业道德是介于法律与一般社会道德之间的规范,但是不能忽视政府在优化高校学报编辑职业道德过程中的作用。政府主要立足于宏观层面,全局性地调控及规制高校学报编辑的职业道德失范。政府应在考究实践操作的过程中,针对高校学报的职业特点和时代发展要求,加快制定《高校学报编辑职业道德准则》,通过颁布相关法规及制定对应政策,加强高校学报编辑职业道德的规范,扼制高校学报编辑权力异化,使高校学报编辑职业道德回归其核心价值。

2、学报编委会层面。

学报编委会是领导编辑部工作的权力机构和决策机构,除了在拓展稿件来源、保证学报质量、提高学报档次及扩大学报影响力之外,还要参与学报管理与监督,规范编辑权力,成为高校学报编辑职业道德优化体系的元素之一。学报编委会应当领导编辑部进行各项编辑工作,对学报质量进行监督审查,引导学报的政治导向,建立编辑组稿、审稿、定稿等流程一体化及公正化的体系,广泛收集学报读者及作者的意见,关心和促进编辑职业道德的职业化和成熟化,监督编辑的职业道德行为。学报编委会应充分发挥其对于学报的作用,遏制编辑权力的异化,杜绝“人情稿”、“关系稿”、“金钱稿”,使高校学报编辑职业道德得到优化。

3、编辑层面。

编辑是高校学报编辑职业道德失范的主体,也是高校学报编辑职业道德优化的重要组成元素。为了改变编辑职业道德失范的现状,加强编辑道德规范应采取以下措施：第一,努力钻研专业性知识,拓宽编辑的知识面,通过提高自我的政治素质、业务素质和文化素质,不断提升编辑的人生境界和道德水平。第二,强化服务意识,以公平公正的态度对待每一位作者,以学报质量为出发点,建立为作者、读者服务的思想意识。第三,坚决反对学术腐败,树立以诚实守信为荣、以利忘义为耻的编辑荣辱观。第四,加强对著作权法的学习,提高知识产权保护意识,保护作者的合法权利。第五,与时俱进的学习态度,不断加强对新知识、新信息的学习,以应对新时期学报的总体发展趋势。

4、社会监督层面。

社会监督不仅局限于狭义的公众监督,还应包括具有行政权力的政府监督。公众监督在于增强社会舆论的监督力量,向公众广泛宣传高校学报编辑的职业道德规范、编辑的职权和责任以及作者的相关权利,从而形成强大的社会舆论监督编辑的日常工作。行政监督在于加大监督力度,学报主办部门和主管部门充分利用行政手段促使学报编辑遵守法律、遵守职业道德规范,以保护作者、读者的权利不受侵害。

[1]刘杲.编辑职业道德十问[J].编辑学刊,2002,(05)：32.

[2]张宝海.论高校学报编辑应具备的职业道德与学识素养[J].工会论坛,2001,(05)：88.

[3]邓秀林.期刊作者与编辑应增强著作权保护意识[J].湖南文理学院学报(社会科学版),2007,(05)：109-111.

[4]李苑青.编辑道德失范及成因分析[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),2005,(04)：153.

[5]丁鹏.论编辑职业道德失范及其重建[J].武汉交通职业学院学报,2005,(01)：74.

[责任编辑 张君宽]

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1008-4649(2011)01-0067-04

2010-11-15

张亘稼(1964- ),陕西省三原县人,西安石油大学经济管理学院副教授,期刊中心学报(社科版)编辑部主任。