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社区老年健康促进新模式中健康教育的难点分析与对策1)

2011-08-15王丽霞

护理研究 2011年36期
关键词:老年人护理教育

陆 霞,王丽霞,陈 菡

1)为江苏省徐州市科技局2008年科技计划项目,编号:XM08C058。

社区老年健康促进新模式是由护士志愿者、社区管理人员、老年人以及子女协作参与的社区老年健康促进管理协会,有组织、有计划地开展健康促进活动的新模式[1]。健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促使人们自愿地采取有利于健康的行为,消除或降低危险因素,降低发病率、伤残率和死亡率,提高生活质量,并对教育效果作出评价的一项工作。人口老龄化对社会的影响是多方面的,在人口老龄化过程中,努力推迟衰老、缩短老年晚期、提高老年人的生活质量和健康素质,应成为老年人口社区保健的首要战略目标[2]。健康教育是社区老年健康促进新模式的主要工作内容之一。护士参与社区老年健康促进新模式中健康教育不同于一般的社区健康教育,在组织及实施过程中存在一些突出的问题。现就在社区老年健康促进新模式中健康教育所遇到的难点进行分析并提出对策。

1 社区老年健康促进新模式中健康教育方法

1.1 了解评估社区老年人情况 建立数据库,发放健康教育调查表,评估该社区老年人健康状况、健康需求、文化程度、学习能力、能接受的健康教育形式、家庭状况等。为了研究方便,选择了距医院较近的社区,通过建立该社区老年健康数据库,发放发放健康教育调查表。该社区老年人健康状况患有1种或多种慢性病的较多,健康需求涉及老年健康各个方面,包括高血压、糖尿病、冠心病、老年痴呆、前列腺肥大、骨质疏松、老年安全等疾病的预防及保健;……

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