辛云昌

（郑州市电子信息工程学校，河南 郑州 450000）

班级管理中如何开发学生资源探究

辛云昌

（郑州市电子信息工程学校，河南 郑州 450000）

本文从一个全新角度去探讨学校中的班级管理，即把人力资源开发的思想引进班级这样一个特殊的群体组织。通过班级管理中人力资源的开发研究，全面实现班级管理目标，以适应现代社会发展的需要。

人力资源；班级管理；学生资源；开发

班级学生资源开发，就是要挑选、培养班集体所需要的人员，发挥人员的知识和技能，挖掘其潜在的能力和素质，促进班级管理中人力资源的优化。这就要在班级人力资源开发中，创设良好的管理环境，使班集体成员感受到自身存在的价值、意义，认识到自身的发展是与班集体发展息息相关的，从而为班集体发展提供源源不断的动力。

学生在教育过程中既是教育的客体，又是认识和发展的主体。班级管理目标就应该以学生主体地位为导向，最终实现学生素质的整体提高和可持续发展。学生既是班级管理的对象，同时又应该是班级管理的主体。在班级管理中，一般容易忽略学生资源的综合开发。学生作为班级管理的对象，我们应注意对其综合素质的开发；作为班级管理的主体，我们应充分发挥其在班级管理中的主体作用。

在班级管理中充分开发学生资源可遵循以下六个原则：

一、全员激励

全员激励，是指激励全班每一个学生，充分发挥他们的智力、体力等各方面的潜能，促使学生个体的目标和班级目标的实现。……