揭慧群

（咸宁广播电视大学，湖北 咸宁 437100）

基于实践观的《跨文化交际》课程教学模式设计

揭慧群

（咸宁广播电视大学，湖北 咸宁 437100）

语言学习的实用性要求我们在教学实践中不断总结和摸索出更适应新形势的教学方法和教学理念以适应人才培养模式改革的需要。本文分别从教学目的的改革,教学计划的制定，学生自主学习能力的培养和教学方法的设计等几个方面，探讨了实践教学观在远程教育英语专业《跨文化交际》课程设计上带来的变革。

教学改革；教学设计；跨文化交际

实践教学作为中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目的重要组成部分，在培养应用型高等英语专业人才的整个教学过程中具有不可忽略的重要作用。《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”实践环节教学工作规范》指出：实践教学工作是整个教学过程的重要组成部分，旨在培养学生的创新意识和实践能力，是实现应用型专门人才培养目标的重要环节。

作为一名电大英语教师，通过对多年教学实践的总结，本人主要就以下几个方面来探讨英语专业《跨文化交际》课程教学模式的改革。

一、对教学主体的改革

（一）转变观念，提高自身素质

在远程教学过程中，教师不再是知识的灌输者，而应成为教学过程中的学习的组织者、指导者，面向全体学员，注重个性发展。教学的侧重点由原来的重结果转向重过程，由重知识转向重方法，从重知识的掌握转向重整体素质的提高，让学生亲自体会知识的发现过程，从而使思维得到训练并分享创造的快乐，进而激发进一步学习的激情。……