宋孝忠

(华北水利水电学院学报编辑部，河南郑州450011)

华北水利水电学院办学定位的历史脉络和逻辑走向①

宋孝忠

(华北水利水电学院学报编辑部，河南郑州450011)

办学定位问题是大学的办学之纲，它对一个大学的发展方向、战略目标起着至关重要的作用，因此，大学如何准确地进行战略定位，办出特色，形成各具特点的大学文化，成为大学举办者、教育者不可不思的要务。

一、高校办学定位的重要意义

高校办学定位问题实质是“建设什么样的大学”和“如何建设这样的大学”的问题。作为高校的顶层设计，这一问题是当今世界所有大学办学实践中面临的一个共同话题。这个问题在中国尤为突出。近些年，许多高校为克服长期以来办学模式的雷同化，都在思考如何重新自我定位并追求各自的办学特色。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出，要“引导高校合理定位，克服同质化倾向，形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流”。可见，办学定位是学校特色建设的前提与基础，是学校改革和发展的基本依据。如果没有一个科学、准确的办学定位，创建办学特色就具有一定的盲目性和危险性。不同的定位形成不同的任务，而不同的任务形成不同的特色。所以，学校进行定位的过程，其实就是学校不断明晰办学特色的过程。不同层次、不同类型、不同规格的教育，服务面向不同，承担人才培养的任务不同，社会的期望值有高低之别，人才培养质量要求亦不同，其办学定位也不可能相同。……