王熙广

（长海县广鹿小学,辽宁 长海 116502）

谈学生音乐创造能力的培养

王熙广

（长海县广鹿小学,辽宁 长海 116502）

音乐是创造性最强的艺术之一,音乐艺术的这一特质,使音乐教育在发展学生的创造力方面表现出极大的优势,它对培养具有创新精神和实践能力的新型社会主义建设人才来说,具有非常重要的意义。

一、理论思考

培养学生的音乐创造能力,是指充分挖掘音乐教学的各个领域（如歌唱、演奏、欣赏、律动等）中的创造性因素,通过即兴创作、指导性命题创作、课外音乐创作实践的教学过程,培养和发展学生创新意识和创造能力的教学活动。在音乐教学活动中,教师要善于挖掘教材的创新点,引导学生动手、动口、动脑,激发学生积极投身于音乐欣赏和创造的活动中,激发其想象能力和创造潜能,在轻松愉悦的气氛中获得知识和技能,并创造性地应用。音乐创造能力的培养涵盖很多方面,包括演唱、演奏、欣赏、律动、创编、自制打击乐并探索它的各种奏法、音乐旋律和节奏等;主要特色在于能够全方位地发掘学生的想象力,它没有固定的模式,没有统一的标准答案,其自由度和广度是其他学科所不可及的;创新之处在于顺应和突出了学生个性发展的要求,给学生提供了从不同角度、以不同方式来表现和理解音乐的积极思维的机会。

二、教学策略

教师可根据低、中、高年级的特点,设立各年级的目标,并将目标细化在每节课的教学中。……