王 馥

(常州信息职业技术学院 江苏常州 213164)

任务驱动教学法在人像数码摄影教学中的探索

王 馥

(常州信息职业技术学院 江苏常州 213164)

在学生了解人像数码摄影概念后，通过任务驱动教学法为学生构建一个真实的人像摄影环境，让学生带着任务学习拍摄人像，在熟练掌握技能的同时，更要注重引导学生去探索发现自己周围的具体形象，练就一双善于发现事物特殊之处的慧眼，不断提高快速抓拍的能力。

任务驱动教学法;人像数码摄影;教学探索

当前，数码摄影课程已成为高校艺术设计类教学课程中较为重要的基础类课程，而人像摄影作为数码摄影一个独具特色的领域，有着举足轻重的位置。如何在教学中引导学生拍出更好的人像照片，任务驱动教学法的引入应是一种有益的探索。

1 任务驱动教学法在人像摄影教学中的意义

1.1 任务驱动教学法的涵义

所谓“任务驱动”，就是学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作学习;并在完成既定任务的同时，引导学生开展一种学习实践活动。摄影本身是技术性、艺术性和实用性都很强的学科，十分强调学生动手能力培养，如果学生不能亲自动手操作，掌握要领，就无法真正掌握技能，更别说拍出好的片子。如今，在高校的摄影课程中，传统的教学模式已跟不上时代的要求，所以，必须根据实际情况大胆创新改革。……