陆波

(常熟理工学院 江苏常熟 215500)

地方高校教学督导规范化研究

陆波

(常熟理工学院 江苏常熟 215500)

地方高校要在激烈的竞争中站稳脚跟，就必须注重内涵建设，不断提升人才培养质量。只有构建一套行之有效的教学督导工作模式，不断完善教学督导制度，才能进一步提高教育质量，增强高校竞争能力，从而提高学生的综合素质，增强学生就业竞争力。

地方高校;教学督导;规范化

近年来我国地方高校发展速度很快，已经承担了一半左右普通高等学校的教育任务。在我国高等教育由“精英型”向“大众化”的过渡中，地方高校充当了主力军，承担着为地方经济和社会发展培养人才、科技创新和社会服务的职能。加强教学管理，尤其是尽快建立起一套行之有效的教学督导工作模式，已成为各地方高校十分关注的重要课题。

1 我国地方高校的教学督导制度

1.1 地方高校教学督导制度诠释

我国的“教学督导”引申于教育督导制度。教育督导是由政府授权和属于政府监督范畴的执法监督，是教育工作的一种行政管理和行政监督机制，它既监督地方人民政府的教育工作，同时也监督学校工作，两者并举。督导的范围和内容十分广泛，涉及教育行政和学校管理的各个方面。而教学督导作为教学管理体系中常见的监控形式，其实质可从两方面来剖析:从狭义上看，它是指对课堂教学进行督导，督促教师不断改进提升自身的教学艺术和职业素养;从广义上看，是指对学校内部教学工作总的运行状况经常性的检查、督促、评价和指导，为校领导和职能部门提供决策信息和情报，强化教学过程管理，提高教学质量。……