刘晓洁

(中国计量学院外国语学院，杭州 310018)

《看不见的人》的第一人称叙述

刘晓洁

(中国计量学院外国语学院，杭州 310018)

《看不见的人》的第一人称叙述通过经验自我与叙述自我两种眼光的对比帮助展现主人公从黑暗到光明，从无知到觉醒的发展过程。叙述者通过变换视角、变动时态等不同叙述手法取得了造成悬念、直接生动等修辞效果。第一人称叙述这种策略不仅帮助推动主题的发展，还展现了主题的普遍性。可以说，假如《看不见的人》没有采用第一人称叙述，它就不会获得如此成功。

《看不见的人》;第一人称叙述;叙述者;聚焦;悬念

《看不见的人》(Invisible Man，1952)的叙述者(narrator)是一位美国黑人青年，讲述了自己从美国南方到北方不断寻求自我身份的经历，“从黑暗(blackness)到光明(light)，从无知(ignorance)到对‘看不见性’的觉悟(enlightenment)”的过程［1］。小说自发表以来，受到了众多评论家的追捧，有大量的研究成果，但多是从意识形态、黑人文化、音乐性等角度进行分析［2］，很少注意到《看不见的人》也是一部有恢弘叙述构筑的小说，一部“故事”和“话语”完美结合的作品。本文将聚焦于“第一人称叙述”，揭示这一叙事策略对展示小说主题的帮助作用。

一、《看不见的人》中的第一人称叙述

法国叙述学家热奈特在1972年出版的《叙述话语》一文中，明确提出了“谁看”(who sees，即叙述眼光)和“谁说”(who speaks，即叙述声音)的区别。“叙述声音”即叙述者的声音;“叙述眼光”指充当叙述视角的眼光，既可以是叙述者的眼光也可以是人物的眼光。同时，他还选用“聚焦”(focalization)一词来表示叙述眼光，提出了著名的三分法(零聚焦、内聚焦、外聚焦)。……