李晓文

（沧州医学高等专科学校，河北 沧州 061001）

行动导向型教学在高职语文教学中的应用

李晓文

（沧州医学高等专科学校，河北 沧州 061001）

行动导向型教学；高职语文；教学方法

行动导向型教学是我国现代职业教育的发展趋势，它以培养综合职业能力为目标，以职业实践活动为导向，强调理论与实践的统一，尊重学生的价值，张扬学生的个性，引导学生联系实际问题主动学习，能真正提高学生综合素质[1]。这一教育理论对“以就业为导向，以能力为本位”现代职业教育理念落到实处有着十分重要的借鉴意义。所以，在高职语文教学中尝试在教学内容、教学过程和教学方法中引入行动导向型教学，以优化语文教学。

1 行动导向型教学在教学内容中的应用

1.1 口语表达方面

以培养学生口语表达能力为目标，从学生现在、未来工作岗位或环境十分相似或典型的职业工作任务中，设计出一个个学习情境及活动内容，让学生扮演某一角色并进入角色处理事务、解决问题[2]。如在“现场求职”口语训练课上，采用分组训练方式，每组由用人单位代表和应聘者2部分构成，扮演用人单位代表的学生自主设置招聘问题并现场提问，应聘者现场回答。这种活动不仅能有效增强学生口语表达能力，而且将语文实践活动与职业素养有机结合，具有很强的操作性和实用性。

1.2 写作方面

鼓励学生走出课堂，走进生活，通过叙所见之事，描所见之物，抒所生之情，议所发之感，将情感诉注于笔端。……