韦桂姬

（柳州医学高等专科学校，广西 柳州 545006）

新时期高职护生自我教育能力培养

韦桂姬

（柳州医学高等专科学校，广西 柳州 545006）

高职护生；自我教育能力；培养途径

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”我国亦有古训云：“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授知识不如传授学习知识的方法，让其获得自我教育能力。自我教育能力是指受教育者依靠主观能动性，按照社会目标，有意识、有目的地对自身思想、道德和行为进行控制的能力。自我教育能力是护生毕业后实现自我可持续发展的重要素质之一，决定一个人未来的成就、发展、前途和命运。近年来，随着科学技术的发展，教育环境的改变，招生规模的扩大，高职护理教育出现了一系列变化。教学中如何培养护生自我教育能力已成为护理教育工作者必须思考的问题。现笔者结合多年护理教学经验，谈谈高职护生的自我教育能力培养。

1 高职护生学习现状

1.1 普遍存在学习倦怠现象

随着高职护理教育招生规模的逐年扩大，学生素质逐渐下滑，而社会对护士要求较高，使高职护生就业压力加大，工作忙、累及待遇差等诸多因素使护生普遍感到前途渺茫。大量研究表明，高职学生普遍存在学习动力不足、学习动机不明确、学习兴趣不高、学习态度不端正等问题，学习倦怠现象普遍存在[1，2]。

1.2 自我控制和自我教育能力缺乏

新形势下，护生面对纷繁复杂的社会标准和尺度，在审视自己、审视他人、审视社会、审视世界时，要么显得茫然，要么显得片面和极端。……