蔡建美

（南通体臣卫生学校，江苏南通226007）

浅谈职校学生语文自主学习能力的培养

蔡建美

（南通体臣卫生学校，江苏南通226007）

语文；自主学习；能力培养

职校语文课改的核心环节是课程实施，而课程实施的根本途径是教学，教学的立足点是课堂，所以不管是突出工具性还是突出人文性，不管是强调基础性还是强调服务性，作为一线语文教师，都应立足课堂教学进行改革，时刻关注学生的终身发展。

在知识更新与科技成果转换周期越来越短、职业更替与社会流动越来越快的现代社会，学生在校学到的知识极为有限，所以终身学习能力成为一个人必须具备的基本素质。在未来发展中，职校学生是否具有竞争力，是否具有巨大潜力，是否具有在知识经济时代驾驭知识的本领，从根本上来说，都取决于他们是否具有终身学习的能力。因此，我们必须把职业学校的语文教学重点定位在培养学生自主学习能力上，让学生学会自学，学会运用，终身受益。

1 利用兴趣，引导学生自主学习

通过课前预习，学生可以初步了解新课内容，扫除课堂学习的知识障碍，避免听课处于被动状态；可以发现自己不能独立解决的问题，增强听课的针对性，为课堂自主学习打下基础。但职校学生文化基础薄弱，没有掌握正确的学习方法，缺乏学习兴趣和动力，部分学生厌学情绪严重，而且学生普遍存在重专业课、轻文化课现象。如果按传统方法布置预习，学生要么走马观花、敷衍了事，要么置之不理。……