高建琳

（玉林市卫生学校，广西玉林537000）

以阳光的心态对待中职学校班主任工作

高建琳

（玉林市卫生学校，广西玉林537000）

结合笔者3年的班主任工作经验，以教育过程中的所见所感为切入点，探讨中职学校班主任以阳光的心态，充满幸福地享受工作，从工作中获得满足感，对学生全面发展起到的积极作用。

阳光心态；中职生；班主任

职业教育的根本任务是造就高技能人才和高素质劳动者，因此，职业教育不仅要对学生进行专业技能教育，还担负着对学生进行职业道德教育和社会道德教育的重任。现阶段，中职学生普遍存在自我约束能力不强、自信心缺失、适应环境能力较弱等问题。中职班主任承担的责任重大。

1 中职生个性与特点

中职生年龄一般在15～20岁，他们有以下特点：（1）由少年步入青年期，思想品德具有过渡性和可塑性。思想上既有幼稚和单纯的一面，又有青年时期的独特性。（2）身心发育趋于成熟。（3）人际交往范围逐步扩大，社会化程度不断加深，但由于社会经验不足，自我约束能力、识别是非能力不强，很容易受不良思想和行为影响。（4）精力旺盛，对事物的感觉比较敏锐，思想情感具有冲动性，遇事急躁而不沉着。（5）渴望得到理解与尊重，渴望体验成功的喜悦，需要获得赞赏与鼓励。

2 幸福属于满足的教育者

针对中职生特点，笔者认为，班主任应以一种巨大的感染力、影响力和辐射力使学生受到感染和熏陶。学生在教师的感染下健康成长、不断进步，必然能让教育者从中享受到快乐。……