肖丽萍

（广西卫生职业技术学院，广西南宁530023）

谈高职药学专业微生物学理论教学实践化和实验教学理论化

肖丽萍

（广西卫生职业技术学院，广西南宁530023）

药学专业；理论教学；实践教学

高职药学专业培养的是具有较高知识水平，能从事药品生产、检验、销售、药剂调配等工作的高技能、复合型人才。微生物学是高职药学专业的一门专业基础课，在其理论课教学中教师过于重视学科的系统性、完整性和全面性，轻视实践技能培养；在实验教学中又会出现重视操作方法，而忽视理论指导实践的现象。在教学中，要克服微生物学理论课脱离药学工作实践和实验课脱离理论指导的弊端，就要实现理论教学实践化和实验教学理论化。

理论教学实践化是在理论教学中，教师不仅讲授理论知识，使学生理解学科理论内涵,而且注重将理论知识应用于实际生活和生产实践，培养学生分析、解决实际问题能力的教学。实验教学理论化是在实验室、生产现场等实验场所，教师不仅要让学生掌握实际操作技能,而且使学生在实际操作环境中完成学习任务，获取知识、技能，使其职业能力和综合素质得到全面发展的教学。理论教学实践化和实验教学理论化符合高职培养高素质、技能型人才的要求。

1 微生物学理论教学实践化

教师在理论教学中引导学生学习理论知识的同时，运用具体事实材料检验理论，运用理论思考现实中的具体问题,都是理论和实践的结合,都属于实践教学环节[1]。……