郝坡，肖志勇，孟凡萍，邓晶荣，牟凤玲

（1.三峡医药高等专科学校，重庆404020；2.重庆三峡中心医院，重庆404000）

创新人才培养模式全面提高医学检验技术教学质量

郝坡1，肖志勇1，孟凡萍2，邓晶荣1，牟凤玲1

（1.三峡医药高等专科学校，重庆404020；2.重庆三峡中心医院，重庆404000）

人才培养模式；医学检验技术专业；课程体系

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号文件）指出：“全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，也是高等职业教育自身发展的客观要求。”教育部对全面提高教学质量提出了明确要求，其核心精神是强调质量的“全面性”。通过学习领会文件精神、借鉴其他高职院校教学改革成功经验、结合学校人才培养工作改革效果进行综合思考，在改革人才培养模式的形势下，加深对全面提高教学质量的认识。本文现从课程体系构建、师资队伍建设和实训基地建设3方面探讨如何提高医学检验技术教学质量，为培养高素质、高技能、实用型检验人才服务。

1 改革人才培养模式是全面提高教学质量的突破口

教学质量被视为学校发展的生命线，但大部分学校仍在提高课堂教学效果、严格教学管理等层面上研究如何提高教学质量，这是传统人才培养模式的局限性。多年来，传统观念使人们习惯于学校本位的人才培养模式，始终在“教师—课堂—书本”框架下讲教学改革与提高质量，教学质量的评价标准没有真正从学科体系的模式中摆脱出来[1]。……