洪玉兰

（漳州卫生职业学院，福建 漳州 363000）

关于构建新时期高校师德建设长效机制的思考

洪玉兰

（漳州卫生职业学院，福建 漳州 363000）

师德建设；高校；长效机制

师德即教师的职业道德，是教师从事教育教学活动、履行教书育人职责时必须遵守的行为准则和道德规范，是教师世界观、人生观、价值观的综合体现，是其职业活动中体现出来的稳定而持久的行为规范。它体现教师的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风，要求教师以对国家、民族和子孙后代高度负责的精神，审视自身教育行为，自觉执行党的教育方针，明确教育思想，树立素质教育观念，既要教好书又要育好人。随着时代的变迁和社会对高校教师要求的提高，师德内涵也发生相应变化，构建新时期高校师德建设长效机制，实现以人为本教育理念是当务之急。

1 师德建设的重要意义

高校教师担负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的历史重任。高校师德建设不仅关系着人才培养质量和高校的生存、发展，而且关系着我国教育事业的发展、社会主义和谐社会的建立。在当前的新形势、新任务、新机遇、新挑战下，建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍，具有十分重要的现实意义。

1.1 加强高校师德建设，是培养社会主义事业建设者和接班人的迫切需要

当今是一个政治多极化、经济全球化、社会多元化、知识和信息爆炸的时代。……