马晓梅

（酒泉卫生学校，甘肃 酒泉 735000）

教学后记
——教师成长发展的必由之路

马晓梅

（酒泉卫生学校，甘肃 酒泉 735000）

教学后记；教师；成长发展；必由之路

教学后记是教师在课后对某个教学步骤、方法技巧、灵感创新、教育教学效果，甚至是个别学生学习“点滴”表现的描述与思考；是对教育教学“实况”进行回顾反思，而即时生成的小结性文本；也是教师对课堂效果进行自我评价、自我激励的表现。

1 教学后记的内容

1.1 记教材挖掘情况

教师回顾教学过程，反思自身认知教材的程度，是否摸清了教材编纂意图；是否透彻了解教材知识结构序列；是否分清教材知识体系的内容层次；是否准确把握教材重点、难点等。

1.2 记教学目标完成情况

通过教学后记，检查教学过程是否将教学目标贯穿于课堂教学始终；教学目标制订是否合理；讲解复习、练习检测是否围绕教学目标展开；教学目标达成度如何等。

1.3 记课堂教学环节是否合理

看复习导入、自学预习、讲解检测等环节的设计和时间安排是否合理，是否符合学生的心理认知层次；发现疑难问题与学习障碍，能否及时调整补充；教师与学生双向互动所占比例是否恰当等。

1.4 记教学方法是否灵活适用

是否采取多种方法，激发、调动学生的学习兴趣；教学策略是否被学生所接受；学生是否轻松完成了学习任务；不同认知层次水平的学生是否都有所成长与发展。

1.5 记学法指导情况

是否注重教会学生学习；是否指导学生准确把握新旧知识间的衔接发展；……