韩卫红，贾莅彦，蒋 婧

（昌吉卫生学校，新疆 昌吉 831100）

探索护理学理实一体化的教学模式

韩卫红，贾莅彦，蒋 婧

（昌吉卫生学校，新疆 昌吉 831100）

一体化教学是融理论、实践为一体的教学方法，改变了理论教学与实践教学相分离的传统教学模式和重理论轻实践的传统教学理念，它以素质教育为基础，以能力培养为本位，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。强调对学生职业技能的培养，注重构成学生综合素质核心能力的培养[1]。这一理论为中职护理学基础探索了新的教学模式。

护理学；理实一体化；教学模式

随着职业教育的大力发展，教学模式的创新和课改逐渐深入。传统的教学模式是理论教学和实训教学分别进行，理论教师只注重理论知识的讲解，实验教师只关心实际操作训练。这样有利于知识的系统传授，但也造成理论和实践教学中的脱节现象，存在理论教学与技能训练之间的重复教学和资源浪费，影响了教学质量的提高和技能型人才的培养。另一方面，职业中职学校学生入学的平均成绩都在逐年下降。学生的理论课基础较差，对学习缺乏兴趣，厌倦了理论课的学习，成绩普遍偏低，使得专业课的学习受到不同程度的影响。用传统的教学方式讲授专业课，整堂课从头到尾讲授抽象、枯燥的理论，出现了教师讲得头头是道，而学生听得昏昏欲睡的尴尬局面。

面对这一问题，我校决定在护理专业率先实行理论实训一体化的教学模式。……