李永菊

（河南中医学院，河南 郑州 450008）

在医学教育国际标准下开设医学人类学课程的必要性

李永菊

（河南中医学院，河南 郑州 450008）

“全球医学教育最低基本要求”是世界各地医学院校培养的医生必须具备的基本素质标准，符合由生物医学模式到生物—心理—社会医学模式的转变趋势。医学人类学超越生物医学范畴建构的有关人体疾患的文化、社会、道德、心理等更具包容性的解释模式，有助于培养医学生的职业道德、沟通能力、批判性思维，关注公共卫生问题，符合国家医学教育的发展趋势，因而，有必要在医学院校开设医学人类学课程。

全球医学教育最低基本要求；医学人类学；课程设置

1 “全球医学教育最低基本要求”的提出及其对我国医学教育的挑战

为了推动全球医学教育发展，2001年11月由纽约中华医学基金会理事会资助成立的国际医学教育专门委员会出台了“全球医学教育最低基本要求”（GMER），大致包括医学职业价值、态度、行为和伦理，医学科学基础，交流和沟通技能，临床技能，群体健康和卫生系统，信息管理能力，批判性思维和研究7个领域和60条具体标准，是世界各地医学院校培养的医生都必须具备的基本素质标准。GMER的提出，不仅给医学教育领域提供了一个系统全面的方案，更指明了一个与世界接轨、与时代同步的方向。为了加快医学教育国际化进程，中国医学高等教育亦应满足GMER标准。唯有此，才能培养出具有国际竞争力的高层次、高素质医学人才。……