童中昀

（宁波天一职业技术学院，浙江 宁波 315100）

加强高职护生人文素质教育探讨

童中昀

（宁波天一职业技术学院，浙江 宁波 315100）

以病人为中心服务内涵的延伸和扩大及医学模式的转变，使加强护理专业学生人文素质教育成为高等护理教育改革的重要课题。护理学只有与人文科学相结合，以社会价值为导向，才能满足社会对护理人才的需要，这也是护理教育发展的必然趋势。

高职护生；人文素质；理论教育；

人类进入21世纪，提出了“健康新地平线”的卫生战略目标设想，延伸和扩大了以病人为中心的服务内涵；同时，随着医学模式由生物医学模式向生物—心理—社会医学模式转变，医学界涌动着回归社会、回归人文的思潮。事实上，医学不是单纯的自然科学，也不是单纯的社会科学，而是自然科学（生物科学）和社会科学（人文科学）相结合的一门科学。现代医学研究表明，人类健康和疾病不仅与生理因素有关，也与心理因素、社会因素、环境因素有关，这就要求我们在医学教育过程中转变教育思想和教育观念，加强高职护生人文素质教育，弥补专业教育的不足，拓宽学生知识面，使其尽快融入社会，适应时代发展，服务于社会。

1 人文素质教育的目的

人文素质是指由知识、能力、观念、情感和意志等多种因素综合而成的个人内在品质，表现为人格、气质和修养。人文素质教育就是通过知识传授、环境熏陶及自身实践使人类优秀文化成果内化为人格、气质和修养，并成为个人相对稳定的内在品质。……