张晓红

(铁道警官高等专科学校公共基础教研部，河南郑州450053)

一、英语小班教学的概念

一个教学班中的学生数可简称为班额。所谓小班，是指班额小的教学组织单位。小班教学，也称“小班化教育”(Class Size Reduction，简称CSR)，是指减少班级人数、缩小班级规模、降低生师比例，以有利于教师教学质量和学生学业成就的提高［1］。小班是个相对的概念，它是相对于传统意义上的常规班而言的规模缩小的班级。在中国，一个常规班的人数至少有40人，最多的时候可达到60人以上，一个小班的人数通常控制在25～30人之间。我国国情具有其特殊性，国内有的学者认为，小班应以30人为限额，24人为最佳，因为24人符合教师的关注幅度，宜于教师既面向全体，又关注差异，有利于学生个性发展和形成全班整体推进的好局面［2］。也有学者把理想班额界定为“24～32”人。我国由于人口众多和各地区经济发展存在差异等限制，对小班化教育的探索起步较晚，起初只是在北京、上海以及沿海一些经济发达地区进行实验，实验班的学生人数都控制在25人以内。此后在深圳、广州等沿海发达地区，也开始致力于开展小班化教学。近年来，我国政府大力鼓励支持私人办学，私立学校蓬勃发展，很多私立学校都实行小班化教育，以此作为与公立学校竞争的优势之一。而在大学由于受到各方面条件限制，除了英语专业的授课能做到小班教学外，其他非英语专业的英语课很少能做到小班授课。

小班到底应小到什么程度，这是值得我们深入研究的一个课题。……