蔡 军

（红河学院 教师教育学院，云南 蒙自 661100）

《莫斯科学前教育10年（2008-2017）发展方案》述评

蔡 军

（红河学院 教师教育学院，云南 蒙自 661100）

莫斯科学前教育取得了成绩，也遇到了发展问题。《莫斯科学前教育10年（2008-2017）发展方案》（Программа развития дошкольного образования в городе Москве на 10 лет (2008-2017 гг)）为莫斯科学前教育提出了目标、任务和发展措施，让莫斯科学前教育朝向现代化、国际化、人本化方向发展，适应了世界学前教育发展潮流。

莫斯科；学前教育；方案

近年来莫斯科市政府高度重视学前教育发展，下决心要把本市的学前教育发展成为世界性的典范。由于俄罗斯自上世纪90年代以来学前教育几乎没有出现突破性进展，莫斯科学前教育近期的发展动向自然受到世界各地教育同行的关注。《莫斯科学前教育10年（2008-2017）发展方案》（以下简称“方案”）的出台，成为学界瞩目的大事。

一、“方案”出台背景

1. 莫斯科学前教育取得了一定成绩

莫斯科建立了发展性的公立学前教育，形成了庞大的学前教育网络体系，为本市多数学龄前儿童提供了入园机会，该市享受高质量学前教育的婴幼儿数量不断增加，学前教育所得到的公共资金的支持额度有了较大的增长，学前教育工作者的学历水平也直线上升。

莫斯科学前教育近年来出现了以下巨大转变：重视教育大纲多样化；重视以多样化的手段促进婴幼儿成长；把现代儿童的智力发展、婴幼儿体育能力、社会能力、审美能力发展，作为学前教育基本的努力方向；高度重视儿童的社会化过程，既强调社会规范化，又强调儿童在学前教育机构中的主体性；……