刘春宁

（台州学院 教师教育学院，浙江 临海 317000）

少数民族汉语口语课程培训着眼点摭谈
——以浙江援疆双语培训为例

刘春宁

（台州学院 教师教育学院，浙江 临海 317000）

“汉语口语”课程以培养少数民族地区教师汉语口语表达技能为目的。课程的突出特点集中在汉语口语的应用与实践上。少数民族教师进行的汉语口语培训必须着眼于以下几点：关注学员学习需求，充分做好培训前期的准备；围绕课程特点，突出课程培训的重心；注重培训过程，紧扣培训环节的要点。

双语培训；汉语口语；着眼点；应用；实践

2004年起，新疆自治区为加速新疆地区 “双语”教育进程，对在职的中小学民族教师进行汉语培训，其目的是让少数民族地区教师除了运用母语进行各科教学外，还能运用国家通用语言完成各科教学。2010年10月，浙江省响应中央号召支援边疆建设，提出对口援疆教育先行方针，在新疆阿克苏教育学院建立“双语”培训基地；计划用5年时间至2015年，对口支援阿克苏地区对35岁以下的5000余名少数民族中小学教师开展 “双语”教育能力培训，帮助该地区建立一支政治合格、素质优良、业务精湛、汉语教学能力强的中小学少数民族“双语”教师队伍。在这样的大好形势下，讨论和思考“双语”培训中的课程培训有其深远的意义和影响。

浙江援疆“双语”培训课程中，汉语口语课程是一门应用性和实践性很强的课程。重视民族学员的汉语口语培训，对实现“双语”培训目标有积极的推进作用。……