王慧超Wang Huichao

（军事经济学院襄樊分院，襄樊 441021）

（Military Economics Academy Xiangfan Branch，Xiangfan 441021，China）

提高民办高校大学生国防意识的对策和措施研究

王慧超Wang Huichao

（军事经济学院襄樊分院，襄樊 441021）

（Military Economics Academy Xiangfan Branch，Xiangfan 441021，China）

从国内国际形势来看，在高校中开展国防教育具有很重要的意义。民办高校是我国高等教的育重要组成部分，然而，目前我国民办高校国防教育的现状和效果并不理想，本文希望从我国民办高校国防教育的影响因素出发，探索提高民办高校学生国防意识的有效对策和措施。

民办高校；国防意识；对策；措施

0 引言

作为中国高等教育重要组成部分，民办高校为中国教育发展作出了一定贡献，为国家培养了大量应用型和技术型人才，然而，由于政策、环境、资金、观念等一系列因素影响，民办高校国防教育在实施方法和效果方面参差不齐，如何在政策、能力允许范围内寻找一条适合自己的有效途径，用较少的投入和精力取得最大的效应，这是民办高校必须探讨和解决的现实问题。《中华人民共和国国防教育法》第13条指出，“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”可见，在民办高校较好的开展国防教育是国家和社会的必然要求。

1 影响民办高校国防教育开展的因素

影响民办高校国防教育有效开展的因素具有多样性，主要是由于观念、政策、环境和资金等方面的作用。

有这样一种观点，认为由于民办高校起步较晚，又没有额外资金投入，全面开展国防教育有一定难度，因此，国防教育活动应当从公办院校开始，进而推广到民办院校，这在一定程度上成为民办高校国防教育不能全面开展的因素之一，事实上，国防教育就是根据国防的需求和要求，有计划地培育人的活动和过程，这在本质上和民办院校的办学目的具有一致性，都是为了培养社会主义建设者和接班人，只不过国防教育培养人才的方式和普通培养方式不同，它不仅需要进行军事技能训练和军事理论教学，而且还要举行相关活动，培养广大同学的爱国情感和国防精神，进而增强相关能力。资金是影响民办高校开展国防教育的实质性因素。国防教育的有效开展需要一定资金作支持，用以建设训练基地、支付保障成本、进行实地考察等。

2 民办高校国防教育存在的问题

2．1 广大民办高校大学生虽然对于和平时期国防建设的重要性有比较一致的认识，但是，又认为这些都是别人的事，似乎与己无关，或并不打算为之献身 调查显示：绝大多数学生虽然认为国防建设重要，但这些都是别人的事，与自己无关，特别是那些认为国防建设很重要或比较重要的一些学生，也只是笼统说说，自己并没有准备要为国防建设做些什么，甚至表现为对国防建设的冷漠或抵制。这些情况说明，近年来我国的国防教育并没有真正深入人心。

2．2 广大民办高校大学生具备一定的国防知识，但非常笼统，国防教育缺乏组织计划性，主渠道作用发挥得不够 调查发现，民办高校大学生虽有一定的国防知识，但非常含糊笼统。广大民办高校大学生国防知识的来源渠道比较单一，国家的主导作用未能充分体现；军队的“活教材”作用有待加强；学校的主渠道作用不够明显；社会的良好氛围尚未形成。

2．3 民办高校大学生缺乏坚强的意志，特别是尚武精神不足，对于国防劳动的艰苦性谈虎色变 坚强的意志、崇尚军事和武艺是一个国家和民族的阳刚之气、进取意识和自强活力的重要标志，也是国防人力资源成长的一种基本的精神环境动力。而我国民办高校大学生的这种精神环境动力在不断减弱，直接表现就是民办高校大学生从军的职业理想在不断走低。在民办高校大学生中文体明星的崇仰者却大幅上升。强化民办高校大学生的阳刚之气和尚武精神已是迫在眉睫。

3 发展民办高校国防教育的对策

3．1 强化政府主导作用，完善政府教育功能，提高政府对民办高校国防教育支持力度 政府对国防教育的重视程度，是影响国防教育成效的关键因素。这不仅因为政府负有确保国防安全的最高责任，而且因为政府掌握着各种行政资源、舆论阵地和教育主渠道，具有强大的号召力和指导性。因此，世界各国都十分重视发挥政府在国防教育中的主导作用，并不断完善教育功能，强调国防教育是“政府的首要职责”、是“社会的第一勤务”。针对目前民办高校存在的一些具体问题，国家应加大对民办高校国防教育的支持力度，民办高校国防教育应纳入国民经济和社会发展计划，保障民办高校国防教育经费的预算和支出。国家和各级政府应鼓励社会组织和个人捐赠财产，资助民办高校国防教育的开展。

3．2 聚焦国防教育重点，提高民办高校大学生国防意识 民办高校大学生是潜在的国防人力资源，民办高校大学生的尚武精神和献身国防的意识强弱，直接决定着国防人力资源的供给和补充。加强民办高校大学生的国防教育可采取多种形式，概括起来无非是“集中式教育”和“渗透式教育”两种情况。所谓集中式教育，就是通过集中的军事训练。所谓渗透式教育，就是把国防教育渗透到广大民办高校大学生的日常生活的方方面面，特别是要渗透到学生的教材、校园、课堂和娱乐活动的各个方面。

3．3 充分运用现代信息手段，切实提高教育效果 几十年来，我国的国防教育所以取得较好成绩，很大程度上在于能够充分运用图书、电影、广播、电视等各种新兴媒体，喜闻乐见，寓教于乐。但是，随着科学技术的高速发展，特别是信息时代的到来，计算机网络迅速普及，传统的方法已显得十分不够了。因此，要真正提高新时期国防教育的效果，就必须充分利用现代信息网络手段，抓住了高校大学生也就抓住了未来。

3．4 改善军人自身形象，提高现身说法的力度 民办高校大学生的国防意识，不仅取决于理论上的宣传教育，而且取决于军人自身的形象，取决于军人的社会地位。我军在近一个世纪的战斗历程中，在人民群众中树立了光辉形象，成为无数有志青年投身国防事业的强大动力。和平建设时期，面对迅速的改革开放大潮，军队的作用似乎“下降了”，社会上的一些不良倾向也出现在军营，军人在老百姓中的高大形象受到了损害。面对我军目前面临的形象问题，必须狠下决心，从严治军，依法治军，坚决遏制各种腐败现象。同时，注意加强与人民群众的血肉联系，真正视人民为父母，切实改变军人形象。

[1]苏仲仁.国防晾望[M].北京:中国人民大学出版社，1993，5（1）：2-3.

[2]吴雪萍.国嵘职业技术教育研究[M].杭州:浙江大学出版社，2004，5（1）：16.

Strategies and Countermeasures of Improving Students' Awareness of National Defence of Private College

The defense education in college has great significance under the domestic and international situation.Private college is an important component of higher education in China,but the effect of its defense education is undesirable.This paper explores the effective strategy and countermeasures of improving students' awareness of national defence of private college from the influencing factor of defense education in private college.

private college;awareness of national defence;strategy;countermeasures

G64

A

1006-4311（2011）07-0288-01

王慧超（1973-），男，河南平顶山人，军事经济学院襄樊分院教师，助教，研究方向为军事后勤管理。