何世伟

浅谈普外科教学中的问题和改进

何世伟

为提高普通外科的教学质量，根据基础理论教学中存在的问题加以改正，在原有教学方法的基础上，进行了一些创新，增加了一些新的思路和方法，取得了一些经验。

普外科教学;教育改革

医学课程是高等教育中最繁重的课程之一，在校期间，医学生要牢记大量书本内容和枯燥数据，一方面普遍感觉学习负担很重，另一方面也经常抱怨课程乏味。而普通外科在国外又称基础外科，是其他外科专科的基础，我院作为医学院附属医院，培养医学人才的重任责无旁贷，目前学生在校期间学习的医学课程多，需要牢记的内容也很多。那么如何提高医学生的学习兴趣和对知识的记忆，历来都是医学教育研究的重点和热点。

近十几年来，在医学教学中采用多媒体技术，其形象生动的表现模式越来越多的受到广大师生重视并被广泛应用。与传统教学相比，利用多媒体的文字、声音、图像、动画，可对教学内容进行最有效的组织，极大的冲击了以黑板为主阵地的传统教学模式，提高了教学质量和教学效率，为培养高质量的高等医学人才创造了有利条件。

1 采取病例教学和问题引导相结合的模式

在课堂教学中，要求学生先预习教材，结合教材，运用多媒体教学手段，设计图文并茂的典型病例，从认知到诊疗方法发展变化的一个简单的历史回顾，使学生了解该疾病的来龙去脉，能增加学生对接下来的讲课内容产生期待和兴趣，就像在进餐之前的开胃酒一样。……